化学人教版九年级下册酸的化学性质（1-3课时）.docVIP

第十单元 课题1 常见的酸和碱（常见的酸）（3课时） 教学目标： 知识与技能： 1．知道几种常见酸的主要性质和用途。 2．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 3．认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 过程与方法： 1．通过同学间的合作进行活动探究—寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。 2．通过几种常见的酸的化学性质探究比较，能简单的归纳出几种酸相似的化学性质。 3．通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。 情感态度与价值观： 树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。 教学重点： 1．科学素养的培养和提高。 2．酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。 3．认识身边的物质，开发和利用身边的物质 教学难点： 不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质 活动（实验）用品：实验探究 教学过程设计： 教师活动设计 学生活动设计 第一课时： 情景导入: 回忆:我们知道呼出的二氧化碳气体溶于水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变红）。 提问：还有哪些物质能使石蕊溶液发生变化呢？ 实验10-1：48页 加入紫色石蕊溶液后颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋