高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传培优学案.docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 【2019最新】精选高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传培优学案 [考纲明细]　伴性遗传(Ⅱ) 板块一　知识·自主梳理 一、基因在染色体上 1．萨顿的假说 (1)方法：类比推理法。 (2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 2．实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验 (1)实验方法——假说—演绎法。 (2)研究过程 ①观察实验 ③提出假说，进行解释 假说：控制眼色的基因位于X非同源区段，而Y染色体上没有。 图解： ④演绎推理，验证假说 白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设得到了证实。 图解： ⑤得出结论：控制白眼的基因位于X染色体上。 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 二、伴性遗传 1．概念：控制性状的基因位于性染色体上，遗传总是和性别相关联的现象。 2．据人类红绿色盲遗传图解回答问题 (1)子代XBXb的个体中XB来自母亲，Xb来自父亲；子代XBY个体中XB来自母亲。由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。 (2)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。 (3)这种遗传病的遗传还有一个特点是男性患者多于女性。 3．分类与特点 三、伴性遗传在实践中的应用 1．推测后代发病率，指导优生优育 2．根据性状推断后代性别，指导生产实践 (1)鸡的性别决定eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(雌性个体是ZW,雄性个体是ZZ)) (2)控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上。 (3)杂交设计：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交 (4)选择：从F1中选择表现型为非芦花的个体保留。 ◆　深入思考 1．“基因在染色体上”是否适合所有生物？ 提示　只适合于真核生物，真核生物中基因主要在染色体上，细胞质中也有DNA。原核生物、病毒无染色体，故不适合所有生物。 2．某兴趣小组试图研究玉米的叶形遗传是否为伴性遗传，你认为他们的研究是否有意义？为什么？ 提示　没有意义。伴性遗传只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体生物无性别分化，自然就无伴性遗传。 ◆　自查诊断 1．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。(　　) 答案　√ 2．基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根。(　　) 答案　√ 3．在形成配子时，并非所有非等位基因都发生自由组合。(　　) 答案　√ 4．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。(　　) 答案　× 5．性染色体上的基因都与性别决定有关。(　　) 答案　× 板块二　考点·题型突破 考点1 基因在染色体上的假说和证据 [2017·全国卷Ⅰ]果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是(　　) A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体 [解析]　根据亲本为一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇，后代雄蝇中有1/8为白眼残翅，首先推知亲本关于翅型的基因型为Bb、Bb，进而可知子代残翅出现概率为1/4，则子代雄蝇中白眼出现概率为1/2，进而推知亲本关于眼色的基因型分别为XRXr、XrY。亲本雌蝇的基因型是BbXRXr，雄蝇的基因型是BbXrY，A正确；F1中出现长翅雄蝇(B_X－Y)的概率为3/4长翅×1/2雄性＝3/8，B错误；雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同，均为1/2，C正确；白眼残翅雌蝇(bbXrXr)可形成基因型为bXr的极体，D正确。 [答案]　B 题型一　萨顿假说的判断 1．萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是(　　) A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个 B．非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C．作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的 D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 答案　C 解析　基因与染色体行为的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性；基因、染色体在体细胞中成对存在，在配子中成单存在；成对的基因和同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源