高考生物总复习课时作业28种群的特征和数量变化.docVIP

【2019最新】精选高考生物总复习课时作业28种群的特征和数量变化 基础巩固 1.如图K28-1表示种群数量特征的相互关系,相关叙述正确的是 (　　) A.种群密度是种群最基本的数量特征 B.甲、乙分别表示出生率和死亡率 C.丁通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度 D.a的含义是确定种群密度的大小 2.下列叙述中,属于种群空间特征描述的是 (　　) A.玉米田中每平方米土地上分布1棵野稗 B.每毫升培养液中有9个大肠杆菌 C.某湖泊每平方米水面上全部鱼的数量 D.木棉树在路旁每隔5米种植一棵 3.下列关于种群数量变化的叙述,正确的是 (　　) A.种群数量达到K值时出生率等于零 B.K值的大小与环境污染等人为因素无关 C.种群数量的“S”型增长只受天敌的限制 D.自然状况下种群数量不可能一直保持“J”型增长 4.[2017·天津××区一模] 如图K28-2表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,有关叙述正确的是 (　　) A.t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率 B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 C.t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大 D.若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳 5.下列关于种群密度调查的叙述,不合理的是 (　　) A.取样的关键是要做到随机取样 B.样方内各年龄段的个体均需统计 C.不宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 D.不宜用标志重捕法调查活动能力强的动物的种群密度 6.下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的操作,不正确的是 (　　) A.用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性 B.加大初始接种数量可以缩短达到K值的时间 C.培养液必须经过严格的灭菌处理,冷却到适宜温度才能接种 D.改变培养液氧气供应对酵母菌种群的K值没有影响,因为酵母菌呼吸方式是兼性厌氧型 7.[2017·河南安阳一模] 在日常生活中,经常见到一些池塘或湖泊水体发绿,为了改善水质,有人建议在池塘或湖泊的水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如表。你认为最适宜投放的鱼的种类,以及投放后该鱼种的种群数量增长曲线为 (　　) 类别 青鱼 鲢鱼 鲫鱼 鲤鱼 食性 螺蛳 浮游植物 浮游植物 杂食 A.青鱼,“S”型 B.鲢鱼,“S”型 C.鲫鱼,“J”型 D.鲤鱼,“J”型 8.[2017·廊坊期末] 工作人员对某地区喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查,其结果如图K28-3所示,下列分析正确的是 (　　) A.前3年喜鹊种群数量持续下降 B.第5年和第7年的喜鹊种群数量相等 C.第6年以前喜鹊种群呈“S”型增长 D.第10年以后喜鹊种群数量趋于稳定 9.科学家设计一系列50 m×50 m的区域以研究更格卢鼠(啮齿类)对其他小型食种子啮齿类动物的影响。将更格卢鼠从一半这样的区域中移走,另一半保持原样。每个区域的围墙上都有能使啮齿类动物自由通过的孔洞;但是,移走更格卢鼠的那一半区域围墙孔洞较小,更格卢鼠不能通过。接下来三年实验数据如图K28-4所示,相关叙述错误的是 (　　) A.两个区域之间的其他啮齿类动物不会存在竞争关系 B.用标志重捕法调查其他啮齿类动物的数目时,若标记物脱落,估算值将偏大 C.该实验因变量在不同条件下变化趋势是同步的,有可能是由于气候变化导致的 D.本实验证明更格卢鼠与其他啮齿类动物发生了竞争,并限制了它们种群的大小 10.[2017·山东泰安高三期末] 如图K28-5中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况,下列叙述正确的是 (　　) A.种群最基本的数量特征是出生率和死亡率 B.阴影部分引起该种群基因型频率改变,导致生物进化 C.若种群数量变化为曲线Ⅰ,则该种群环境容纳量是K3 D.若种群数量变化为曲线Ⅱ,对该种群最有效的保护措施是就地保护 11.[2017·湖北部分重点中学二模] 某地区曾做过一项实验:将大量的鸭子引入农田捕食水稻田中的蝗虫,对蝗虫进行了有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律,该实验还建立了如图K28-6所示的模型。 (1)从模型建构的类型角度分析,图中模型属于　　　　模型,该模型表明,引入鸭子后该地区蝗虫的K值为　　　　。? (2)引入鸭子前,若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型增长,最初有N0只,则t天后种群数量为　　　　只。? (3)通过研究蝗虫种群数量变化规律,该地区又进一步提出“改治结合、根除蝗害”的治蝗战略,一方面通过改造蝗虫发生地,降低蝗虫的　　　　　;另一方面利用雌信息素诱捕蝗虫通过降低　　　　使种群密度下降。? 12.为寻找适合建立种群“S”型增长模型的实验变量组合,某兴趣小组研究了接种量和溶氧量(用摇床转速来控制)对培养液中酵母菌种群数量变化的影响,结果如图