2014新版pep六年级Unit-6--How-do-you-feel第四课时教案表格式.docVIP

单 元 主 题 Unit 6 How do you feel? 课题 Unit 6 How do you feel? 第四课时 授 课 教 师 王夏莲 教学目标： 1、能听、说、认读单词：ill, wrong, should, feel, well。 2、能听、说、读、写句子：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际的情境中运用。X k B 1 . c o m 教学重点： 重点：能听、说、读、写句子：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际的情境中运用。 教学难点： 难点：句子“Don’t be sad.”中的be动词的使用。 教 法： 比较辨别法，听录音跟读教学法 教学准备： 多媒体课件 前置预习： 预习单词 教与学的活动 修改补 充内容 一、热身（Warm-up） HYPERLINK / 新 |课 |标|第 |一| 网 1.师生问好。 2.Sing the song: If you’re happy, clap your hands（改编版）. If you’re ill and you know it, see a doctor. If you’re ill and you know it, see a doctor. If you can’t run fast and you know it, you should do more exercise. If you can’t run fast and you know it, do more exercise. HYPERLINK / 新|课 |标 |第 |一| 网 If you’re cold and you know it, wear warm clothes. If you’re cold and you know it, wear warm clothes. If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten. If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten. 二、复习（Revision） 1.活动：记忆力大比拼 教师快速出示六张动词类的词组卡片，让学生在最短的时间内记住这六个词组。然后教师将卡片收起，要求学生按顺序说出词组。顺序或词组错误均被判失误，教师为答对的学生所在的组加分。通过这一活动复习动词类词组。 2.活动：Play card games 活动方式：学生两人一组，利用上节课共同制作的感觉卡，继续玩打牌的游戏。如： （抽到angry的卡片） S1: I’m angry. What should I do? HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 S2: You should take a deep breath and count to ten. … 三、新课呈现（Presentation） 1.教学单词：ill, wrong, should和句子：What’s wrong? I’m ill. I should see a doctor. （1）教师装着咳嗽的样子问学生：What’s wrong with me? Am I ill？引导学生回答：Yes, you are.接着问：What should I do?学生回答：You should see a doctor.教师板书：What’s wrong? I’m ill. You should see a doctor.让学生齐说句子。 （2）活动：Play card games 活动方式：学生两人一组，利用上节课共同制作的表情卡，继续玩打牌的游戏。如： HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 （S1抽到cold的卡片，就要模拟感觉冷的动作神情） S2: What’s wrong? S1: I’m cold. What should I do? S2: You should wear warm clothes. This is my sweater. Put on, please.