从梯子倾斜程度谈起(一.docVIP

课题：1.1 从梯子的倾斜程度谈起(一) 第 15 周 1 教时 授课日期：2011年12月5 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 经历观察、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点. 1.积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲. 2.形成实事求是的态度以及独立思考的习惯. 重 难 点 重 点 难 点 从现实情境中探索直角三角形的边角关系 理解正切的意义，并用它来表示两边的比 课型 新授课 教法 自主探究 教具 三角板 学科组 数学组 年级 九年级 学科 数学 主备人 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 问题引入 活动探究 在直角三角形中,知道一边和一个锐角,你能求出其它的边和角吗? 让学生观察课本图片古塔与梯子 猜一猜,这座古塔有多高? 小明在A处仰望塔顶,测得∠1的大小,再往塔的方向前进50m到B处,又测得∠2的大小,根据这些他就求出了塔的高度.你知道他是怎么做的吗？ 梯子是我们日常生活中常见的物体 你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？ ４1.5 ４ 1.5 3.5 1.3 Ａ Ｂ Ｅ Ｆ 图