化学人教版九年级下册酸和碱的中和反应——第二课时.docVIP

课题2　酸和碱的中和反应　第二课时 磁州镇第一中学 教材分析 本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲，并不复杂，但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识时，可以增加视频实验加强理解。 ?2.教学目的 ?知识与技能 （1）了解溶液酸碱度的表示方法——ph （2）掌握ph试纸测溶液酸碱度的方法 过程与方法 ?（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。 ?（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 ?情感态度与价值观： ?（1）进一步增强学习化学的兴趣。 ?（2）培养学生实事求是的科学精神。 ?（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。 教学重点 （1）酸碱性和酸碱度的区别 （2）认识溶液酸碱度的表示方法—pH。 教学过程 我们知道氢氧化钠溶液和稀氨水的碱性强弱不同，用无色酚酞试液可以分辨出氢氧化钠溶液和稀氨水哪个碱性更强吗？ ?教师演示实验：在氢氧化钠溶液和稀氨水中分别滴加无色酚酞 ?我们发现酸碱指示剂只能判断酸碱性，不能判断酸碱性的强弱──即酸碱度。 ?指导学生阅读溶液酸碱度的表示法 1、观察实验现象 ? 2、阅读后对酸碱性和酸碱度有初步认识 在已有的酸碱知识基础上提出酸碱性强弱问题，便以学生接受 归纳： ?溶液的酸碱度用pH表示,范围为0—14 ?①酸性溶液pH7，pH越小酸性越强 ?②中性溶液pH=7 ?③碱性溶液pH7，pH越大碱性越强 ?测定pH最简便的方法—用pH试纸 ?演示实验： ?使用pH试纸测出稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠溶液的pH 根据pH和溶液酸碱性的关系图找规律，形成初步结论 ? ? ?仔细观察，学习测溶液pH的实验方法 培养整理知识和归纳知识的能力 活动与探究2： ?学生分组实验：测橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水、汽水、自来水、唾液、草木灰水、洗洁精等物质的pH 以小组为单位进行探究实验，出现问题组内同学之间交流讨论、协调解决并完成探究报告。 充分开发教材资源，预先让学生自带一些溶液并测其pH，形成良好的实验观念，让学生实验视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有价值的实验对象。 指导阅读教材P62页，了解溶液酸碱度的重要意义： ?①化工生产中许多反应必须控制在一定pH范围内 ?②农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长 ?③测定雨水的pH，可以了解空气的污染情况 ?④测定人体内或排出的液体的pH，可以了解人体的健康状况 阅读整理 培养学生的阅读能力 每位同学发几张pH试纸（每张分成两半用，注意保管），每小组一张比色卡，回家实验： ?1、溶液酸碱度对头发的影响 ?2、测量你家使用的洗水液和护发素的pH。 ?思考：溶液的酸碱度对头发有什么影响？对你选择洗发液有什么启示？ 回家实验并整理数据，分析讨论寻找新发现 将课堂上的气氛带回家，起到“意犹未尽”的效果。让学生自己动手实验，动脑思考，将化学带入生活，并指导学生要利用化学知识提高生活质量。 完成书后习题1、2、4 认真解答习题 趁热打铁，巩固这节课的内容。 1、中和反应就是酸碱之间的反应，可用于工业、农业和日常生活中等各个领域。 ?2、溶液的酸碱度可用pH表示，用pH试纸可以测定溶液的酸碱度 ?pH ＜ 7溶液为酸性 ?pH ＞ 7溶液为碱性 ?pH =?7溶液为中性 ?了解溶液的酸碱度在实际中有重要的意义 ?3、盐是在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物 ? ? 【达标检测】 1、酸和碱会发生什么反应？反应的实质是什么？ 2、有同学说：“能生成盐和水的反应一定是中和反应，请判断这种说法是否正确？若不正确，请举反例说明。 3、请你根据条件，书写下列反应的化学方程式 （1）有些胃药中含氢氧化铝，可以中和胃液中过多的盐酸（2）用熟石灰可中和硫酸厂排放的稀硫酸（3）用适量的盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去 ? 教学反思：