任务模拟汽车左转向灯控制.docVIP

PAGE / NUMPAGES 学 科 单片机控制系统运行与检修 授课班级 10411-10414 日期 3.21 课 题 任务4 模拟汽车左右转向灯控制 授课类型 项目教学 课时 4 教 材 单片机应用技术（C语言版） 任课教师 课序 1-2 教学目标 认知目标 熟悉单片机定时/计数器结构及定时器工作方式设定、初始值设置等基本应用方法 能力目标 掌握C语言控制单片机定时器的基本技能 情感目标 1、通过任务驱动项目教学培养学生学习电子专业单片机课程的浓厚兴趣； 2、养成做事耐心、细致、严谨的科学作风； 3、提高学生“6S管理”意识。 教学重点 掌握C语言控制单片机定时器的基本技能 教学难点 掌握C语言控制单片机定时器的基本技能 教学方法 讲练结合 课前准备 教师准备：1、教案设计2、课件准备； 学生准备：1、学生预习2、完成预习报告，明确任务 设计意图 教师要求学生课前预习，明确本次课学习的内容。教师在单片机实训室按照实训指导书的要求一步步完成相关的实训内容。在教师做适当讲解后尽量让学生自主学习，讨论学习，展示成果。进行总结。 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、实训目的 通过对8个LED发光二极管显示的流水线工件计数器系统的制作，进一步熟悉单片机定时/计数器结构及定时器工作方式设定、初始值设置等基本应用方法，掌握C语言控制单片机定时器的基本技能。 二、实训要求 用单片机控制8个LED发光二极管，要求8个发光二极管按照BCD码格式循环显示00~99，跳变条件为计数按键按下一次循环加1，显示方式如上图所示。 三、实训电路 P1口和LED之间连接了一个74LS240，它是一块具有驱动功能的八路反相器，除反相功能外，还可以起隔离作用，保护单片机芯片电路，增加输出口的扇出能力。 四、参考程序 #include reg51.h unsigned char i,t; void int_0() interrupt 0 //外部中断0的中断号为0 { i++; t=(((i/10)4)|(i%10)); // 将i转换为BCD码 P1=~t; // 计数值取反后送P1口显示 } void main() { EA=1; EX0=1; IT0=1; while(1) ； } 五、程序运行测试 编译、链接、接通电路板电源，即可观察到8个发光二极管可按照BCD码格式循环显示00~99，跳变条件为按下计数按钮。 六、任务小结 说明实训内容、目的 说明实训要求 说明实训电路仍旧用以前实训3的电路 要求学生自己编程序 教师指导 投影学生的程序，大家一起分析 求学生编译、链接、调试程序 教师记录考核 要求学生小结 学生观看、思考 学生观看、思考 学生拿出以前做的电路 学生思考、写程序 学生编程序 学生分析、发言、讨论 学生编译、链接、调试程序 学生小结 教 学 后 记 通过对8个LED发光二极管显示的流水线工件计数器系统的制作，进一步熟悉单片机定时/计数器结构及定时器工作方式设定、初始值设置等基本应用方法，掌握C语言控制单片机定时器的基本技能。 学 科 单片机控制系统运行与检修 授课班级 10411-10414 日期 3.21 课 题 任务4 模拟汽车左右转向灯控制 授课类型 项目教学 课时 2 教 材 单片机应用技术（C语言版） 任课教师 王益军 课序 3-4 教学目标 认知目标 知道定时器的初始值的计算方法 能力目标 1、会根据具体要求计算定时器的初始值 2、会用定时器编制延时程序 情感目标 1、通过任务驱动项目教学培养学生学习电子专业单片机课程的浓厚兴趣； 2、养成做事耐心、细致、严谨的科学作风； 3、提高学生“6S管理”意识。 教学重点 定时器的初始值的计算 教学难点 会用定时器编制延时程序 教学方法 讲练结合 课前准备 教师准备：1、教案设计2、课件准备； 学生准备：1、学生预习2、完成预习报告，明确任务 设计意图 本次课重点在于计算定时器的初始值，所以采用先介绍计算方法，后师生一起解决一个初始值计算问题。然后教师引出多个实际问题，要求学生自主练习，教师指导。再根据初始值的计算，用定时器编制延时程序。 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 1、定时器的初始值的计算 对于不同的工作方式，计数器位数不同，故最大计数值M也不同： 方式0：M=213=8192 方式1：M=216=65536 方式2：M=28=256 方式3：定时器0分为2个8位计数器，每个M均为256。 因为定时/计数器是作加1计数，并在计满溢出时产生中断，因此初值X的计算如下： X = M – 计数值 计算出来的结果X转换为16进制数后分别写入TL0（TL1）、TH0（TH1）。 注意！方式0时初