六年级语文-孙悟空棒打白骨精-10页.pptxVIP

第45课 孙悟空棒打白骨精;教学目标 1. 检查研究性学习评价人物的初步成果，明确情节对表现人物性格的关系。 2. ?通过分角色朗读，感受孙悟空重情重义又顽强勇敢的精神魅力，讨论矛盾冲突中人物性格的多样性。 3. 通过质疑，进一步体会人物性格多样性的统一，了解人物性格形象对全书主旨表现的重要作用。;重点难点 1. 体会不同人物在矛盾冲突中的不同心理，以及思想性格，感受传统文化中情义的独到价值是学习的重点。 2. 理解人物性格多样统一性以及性格象征意义对全书主旨表现的作用是学生较难把握的。;【词语积累】 摇身一变? 顿口无言? 巧言花语? 嘴伶舌便? 战战兢兢? 口不能言? 不见其长，日有所增 不见其损，日有所亏? 不知好歹? 谗言冷语? 事不过三? 无耻之徒? 手下无人? 千辛万苦 鸟尽弓藏，兔死狗烹? 半途而废? 唧唧哝哝? 三番两复? 转意回心? 凄凄惨惨;【课文分析】 　　本文选自《西游记》第二十七回，原题是：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。“尸魔”即“白骨夫人”，所以这个故事又称“三打白骨精”。这是《西游记》中最脍炙人口的段落之一。 　　这个故事有两组冲突：一是尸魔与孙悟空的矛盾，一是唐僧、猪八戒与孙悟空的矛盾。尸魔先变成美女，挑起与取经人的第一次冲突，结果被孙悟空一棒打下，留下假尸逃走。于是引发了唐僧、猪八戒、沙僧与孙悟空的冲突。因为八戒的挑唆，唐僧念起“紧