想吃苹果的小弟教案.docVIP

小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》 活动目标：　　1、通过 HYPERLINK / \t _blank 故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。　　2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。　　重点：感知动物的不同特征（本领）。　　难点：用较完整的语言表达自己的想法。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。　　2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。　　活动过程：一、故事导入?? （一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）　　关键提问：　　1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树……）　　2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃苹果……）　　3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了……）　　4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达） 二、请动物帮忙　　 （一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了？（我看到……来了） 　　（二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？ 　　1、 指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？ 　　2、 提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？ 三、讨论　　 （一）到草地上来看看，你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。 　　1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。 　　2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。 　　（二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子……等） 　　（三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？ 　　（四）小结：小狗说：我没有……本领的，我不能……，所以我不能帮助鼠小弟。 四、讲述故事　　 （一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助它的呢？看看故事里是怎么说的？ 　　（二）小结：这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们把这本书放到阅读角里，你们区域 HYPERLINK / \t _blank 游戏的时候可以去阅读。（也可以请幼儿来看看封面，说说书名） 五、活动延伸 延伸：其实最后鼠小弟是自己摘到了苹果，但是它是在一个动物的帮助下摘到的，是哪个动物呢？请你们自己去看一看，去找找答案，好吗？ 幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟 活动目标： 1.理解故事并乐意用自己的语言表达。 2.感受同伴间互相帮助的乐趣。 活动准备： 1.材料准备：多媒体课件、实物苹果。 2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。 活动过程： 一 、谈话导入。 （一）苹果树和鼠小弟（播放多媒体课件） 师：孩子们看看屏幕上有些什么？ 幼1：有苹果树。 幼2：有一只老鼠。 这颗树上长了很多红红苹果，看了都很想吃！这只小小的鼠小弟它也想吃树上的苹果，它能吃到苹果吗？你们猜猜看。 幼1：能。 师：为什么呢？说说理由。 幼2：它会爬树。 师：你是这样认为的是吧！还有不同的意见吗？ 幼3：不能，因为它太小了。 师：哦，那是不是它长大一点就能爬上去了，你是这样认为的是吧!还有没有不同的意见呀？ 幼4：用楼梯。 师：这是一个很棒的办法不知道鼠小弟会不会用这个办法，我们接着往下看。 二、阅读绘本，理解故事 师：我们来看看这画面上发生了什么事情？ 幼：小鸟飞来吃苹果。 师：小鸟用飞的本领吃到了苹果，那鼠小弟会怎么想呢？ 幼：如果我也会飞就好啦！如果我有翅膀就好拉！ 师：瞧，鼠小弟也是这样想的。（播放课件三）可是它使劲的飞呀飞，怎么也飞不起来。这时小鸟帮助了它吗？ 幼：没有，它飞走了。 师：是呀！小鸟没有帮助它，鼠小弟心里可难过了。咦，又发生什么事情了?这时谁来了？（出示课件四） 幼：小猴子来摘苹果啦！ 师：小猴子是怎么摘到苹果的？ 幼：小猴子爬到树上去摘的，它会爬树。 师：它会帮助鼠小弟吗？ 幼1：会。 师：你为什么觉得它会帮助鼠小弟呢？ 幼1：因为小鸟没有帮助它，所以小猴子来帮它了。 师：有可能它是一只乐意助人的猴子。 幼2：因为它很可怜。 师：你很有爱心。 幼：不会。 师：你认为不会，为什么呢？ 幼：因为它像小鸟一样摘完就走了。我们一起来看看小猴子没有没帮助鼠小弟。（出示课件五） 师：鼠小弟在干什么呀？ 幼1：在爬树。 幼2：在学小猴子爬树摘苹果。 师：是呀!小猴子没有帮助鼠小弟。瞧，鼠小弟想通过自己的本领爬到树上去摘苹果，可是它太小了，怎么也爬不上去，鼠小弟