吉国华-建筑与城规划学院-南京大学.DOCVIP

SCHOOL OF ARCHITECTURE URBAN PLANNING, NANJING UNIVERSITY 南京大学建筑与城市规划学院 Hankou Road 22 Nanjing 210093 Telephone:+86(25Fax:+86(25E-mail:arch@nju.edu.cn 南京大学建筑与城市规划学院 建筑设计课Ⅶ 毕业设计（一） 数字化设计与建造 任课教师：吉国华 教授 助教：陈中高 博士 2019春季学期 参加学生：2~4人 教学目的： 基于建筑数字技术，本毕业设计涵盖案例分析、设计研究以及建造实践等三个部分，旨在融合数字化设计与数控建造这两个过程，将传统建筑行业中分离的设计与营造用数字技术结合起来，完成从数字化设计到数字化建造的全过程。整个课程以实物模型为研究媒介，希望在形式生成与建造验证这一往复的过程中，引导学生逐步形成关联设计与建造过程的协同意识，以培养寻求物质逻辑合理性的主动思考，建立基于数字技术的建筑设计建造一体化思维。 题目简述： 近年来，伴随着复杂形体的建筑设计日益普遍，建筑师不得不面对这样一种矛盾的设计条件：一方面，当数字设计作为一种通用知识和技术，作为诸多因素协同的系统产物，建筑形体易倾向于愈加复杂的几何形式创作；另一方面，因偏离传统的建筑学策略，建筑师对复杂几何形体的操作实质较为陌生，而无法有效地回应其建造过程中的挑战。正是在这一困境下，数字化设计与建造的大规模开展给当代建筑学带来了诸多较有意义的探索，主要体现在两个方面：一方面， 它扩大了建筑从设计到建造的创作路径与实现手段， 促使两者的互相关联和高度整合；另一方面，它充分显示了建造之于设计所充当的限定与创造的双重角色，能为常规技术、新技术以及新材料等不同制约条件之下的建筑设计带来更多可能性。 基于以上背景，本课题以“创客空间”为主题，要求学生在学校自选环境中设计一处用地面积6m*8m，建筑面积为15-20㎡的创客空间，以满足有创业目标的学生聚会、交流、创想、协作的功能需求，推进创新意识培养。课题着重要求从建筑设计的实际问题出发,用数字化的方法研究和解决问题，最终通过数控加工的方式来实现具有真实细节的构筑物。 课程内容： 1、基于计算性设计(Computational Design)的技术与思维对建筑问题进行解析。 2、研究真实建造过程中的实际问题,进而进行面向建造的数字化建筑设计。 3、Grasshopper程序及编程学习,运用各种程序方法和各类库文件。 4、材料研究,充分挖掘并整理与数控建造相关的各类材料。 5、掌握CNC数控设备基本知识和操作要领。? 成果要求： 展示图纸及视频、足尺模型。 进度安排： 第一阶段：案例分析：从设计到建造（第1-3周） 第1周：数字化设计原理与思维讲解； 第2-3周：通过案例的研究学习与模型搭建，发现数字化设计与建造之间隐藏的关联性，提取案例的建造原型，建立设计-建造两者之间的互动思维。 该阶段设计工具为：Rhino、Grasshopper与手工模型 模型制作工具为：激光雕刻机、CNC、3D打印机、机械臂等 第二阶段：设计研究：从原型到设计（4-11周） 第 4-5 周：基于设计与建造关联性的设计研究，面对实际场地，把材料、节点、力学逻辑等作为设计的出发点，并考虑如场地、功能、空间等典型的建筑设计限定要求，创造出新的数字化方案。 第 6-11 周：基于设计与建造一体化的角度，考虑方案的丰富性与可建造性，完成优化并确定方案。 该阶段设计工具为：Rhino、Grasshopper与手工模型 模型制作工具为：激光雕刻机、CNC、3D打印机、机械臂等 第三阶段：建造实践：从材料到构造（第12-16周） 第 12 周：节点试做，通过 1:4 比例节点的实体搭建以对建造进行深入研究与改进。 第 13 周：1:4 比例的整体搭建，目的是以此验证设计的整体建造性能。 第 14-15 周：1:1 比例的实际搭建。 第 16 周：完成最终展示建筑实物模型以及视频、图纸表达。 该阶段建筑设计工具为：Rhino、Grasshopper 模型制作工具为：激光雕刻机、CNC、3D打印机、机械臂等 南京大学建筑与城市规划学院 建筑设计课Ⅶ 毕业设计（二） 基于动态结构的互动建筑设计：“刚性机械”与“弹性材料” 任课教师：吉国华 2019春季学期 参加学生：