化学人教版九年级下册课题1常见的酸和碱 第二课时 酸的化学性质 .docVIP

课题1常见的酸和碱第二课时 《酸的化学性质》教案 严慧芳 一、教学目标 知识与能力： 了解酸的涵义。 了解酸的化学性质（本节课的教学重点）。 使学生逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程（即从现象到本质）。 培养学生基本实验技能、协作能力。 培养学生分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳能力。 过程与方法： 初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法 初步学会运用观察、实验等方法获取信息 情感与态度： 实事求是的科学的科学态度。 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 二、重点、难点的确定 （1）重点的确定 根据《化学课程标准》的要求，酸的化学性质即酸与指示剂作用、酸与活泼金属反应、酸与金属氧化物反应是本堂课的学习重点。 （2）难点的确定 用微观粒子解释酸的化学性质的本质原因。 三、教学设计 1、创设情境——导入新课 你能知道什么呢？ 1）你能说出实验室里常见的酸吗？并能写出其化学式吗？ 盐酸、硫酸、硝酸 2）你知道哪些酸碱指示剂？ 紫色石蕊、 酚酞试液 3）出示课题，学习目标 4）猜他是谁游戏，引出以前学过的金属与酸的反应及酸与指示剂的反应。 学生自主探究——学习酸的化学性质 探究1.指示剂在酸溶液中的变化 如教材54页图10-7所示，在白色点滴板上进行实验，并观察现象。