化学人教版九年级下册课题1生活中.docVIP

课题：第十一单元 盐和化肥 课题1 生活中常见的盐 上课时间 年 月 日 教学目标 知识与技能： 1、了解碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的用途。 2、掌握碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的化学性质，掌握碳酸根离子的检验方法。 3.了解分解反应，能根据分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 过程与方法： 让学生在实验探究的过程中学会离子的检验方法。利用实验探究的方法去验证物质之间的验证相互反应。 情感、态度、价值观： 培养学生的爱国主义精神和热爱自然。热爱家乡的情感。 培养学生辩证看问题的思想。 教学重点： 了解碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的化学性质。碳酸根离子的检验方法。 2、复分解反应及发生条件。 教学难点： 复分解反应及发生条件。 教学方法：情境导入法、实验探究法、讨论法、讲授法 教学准备：多媒体课件 课时安排：2（第2课时） 教学过程 创设情境 1.教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。 2.提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体？ 学生活动 1.分组实验：按要求完成［实验11-1］、［实验11-2］，记录实验现象。 2.集体交流：汇报观察到的实验现象。 3.创新尝试： 仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 试着书写下列反应的化学方程式： ②碳酸钠与盐酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ ④碳酸钠与氢氧化钙：Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓ 4.观察与思考（一）： ①观察：反应①②③有什么共同特点？ ②讨论：由此你发现了什么？ ③归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。 ④举例：填写表格 5.观察与思考（二）： ①观察：第④个反应有什么特点？ ②讨论：由此，你又有哪些新发现？ ③归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。 6.回忆与反思：根据你具有的酸、碱、盐知识，列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察判断它们是否属于复分解反应？为什么？ 7.讨论与归纳： ①讨论：你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么结论？ ②归纳：复分解反应发生的条件。 学生活动 1、分组讨论；2、交流讨论情况；3、自我反思 教师小结（重点在于评价、知识归纳、给予学习方法） 二次备课 板书设计 二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 1．含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。 2．CO-23或HCO-3的检验 取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 3．复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 4．复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。 作业 设计 1.作业：78页课后习题 1、3 教 学 反 思