化学人教版九年级下册课题3 《金属资源的利用和保护》.docVIP

课题3 《金属资源的利用和保护》教学设计 （第一课时） 亳州四中 张秀云 教学目标 1、知识目标 （1）知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 （2）会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 2、过程与方法 （1）通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息 （2）能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感与价值观 （1）增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 （2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 重点和难点 重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。 教学准备 教师：多媒体课件（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解幻灯片等）；镊子；酒精灯；火柴等。 教学方法 收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。 教学过程 点评 第一课时 铁的冶炼 新课导入 还记得地壳中含量最高的金属元素是什么吗？ 展示本节课的教学目标 开门见山,直接引入,让学生明确学习的目标,做到有的放矢. 引导回忆 同学们还记得金属活动性顺序吗? 请大家齐读一遍. 温故知新 【指导阅读】 阅读课本 解决以下问题： 1、我国金属资源的状况以及金属元素在自然界的存在形式； 2、 解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生清楚选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。 培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有关的社会问题。 【讨论分析】 展示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。 讨论： 实验前先通入一氧化碳的原因； 尾气处理办法； 分析工业炼铁的原理； 分析原料产物是否为纯净物； ⑤得出哪些结论等。 【板书】一、铁的冶炼 1、炼铁原料：铁矿石、焦炭、石灰石 2、炼铁原理: Fe2O3+3CO —高温 2Fe+3CO2 3、炼铁设备：高炉 讨论交流，形成共识。 【板书】二、化学方程式计算中有关不纯物质的计算 【例题自学】 指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，通过阅读，抽出有用的、具体的条件。 指导方法，合作学习。 【例题剖析】例题见课本 多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解；各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。 （讲解过程见课件） 领悟开窍。 【小试身手】 某炼钢厂日产含杂质5%的生铁3000t，试计算： 　　⑴该3000 t生铁中含纯铁多少吨？ 　　⑵该炼钢厂每天需含氧化铁质量分数为85%的赤铁矿石多 少吨？（计算结果保留整数） 【自主评价】 学生小组之间、学生之间进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。 巩固强化，发现问题 及时评价，激励信心。 【升华训练】 在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。 举一反三，融会贯通。 【小结评价】 由学生小结本节课的感受和收获。 ?通过回忆总结本节课的学习内容,进一步强化记忆,巩固知识. 【布置作业】 课后习题5、6 板书设计：见教学过程