化学人教版九年级下册配制一定溶质质量分数的溶液实验教学设计.docVIP

配制一定溶质质量分数的溶液实验教学设计 一、教学目标 1.了解溶液的组成，学会如何计算溶质质量。 2.?初步掌握配制一定溶质质量分数的溶液实验规范操作。 3．在实验中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。 二、重点：学会计算溶液的溶质质量分数和实验规范性操作。 三、难点：误差分析和实验规范性操作。 四、引入：提出问题：在实验室如何配制100克6%的氯化钠溶液 ？ 1、需要什么仪器，其作用是什么？ 2、操作步骤如何？ 五、教学过程： 1、计算：配制时所需6% 氯化钠溶液；需要100g固体氯化钠6g,水的质量94g。 2、称取：称取6g固体氯化钠，在天平台的两盘上各放一质量相同的纸片，调节天平平衡，然后在右盘放5g砝码，游码移至1g处，给左盘加氯化钠固体至天平平衡。再将氯化钠倒进烧杯中。 3、量取：用量筒量取94ml水。 4、溶解：再将水加入氢氧化钠中，并用玻璃棒进行搅拌使氯化钠充分溶解。 5、装瓶贴标签：把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。 (标签上应包括药品名称和化学式) 六、交流和思考： 1、 用量筒量取水时仰视读数，则所配得的氯化钠溶液的质量分数将会 6%； 2、 将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%； 3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的