学生的惰性需要老师去紧盯.PPT

给教师的一百条建议 ---苏霍姆林斯基 教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。 ? 只要课堂上充满着师生间相互体谅的气氛，有了一种智力受到鼓舞的精神，那么每一个学生都在尽量靠自己的努力去达到目的。 ? 优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。 有经验的教师们，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生是怎样独立地完成作业的。 复习是学习之母。 课上得有趣就是让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。 教师要争取学生热爱你的学科，靠思考来唤醒思考，唤醒那些对知识和脑力劳动无动于衷、漠不关心的学生，把他从智力的惰性状态中挽救出来。那么，教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。 ?学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。 对年长的同事们的经验研究和观察得越多，你就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上，你就会逐步形成自己的教育思想。 记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考，教师的教育随笔和反思记录是思考和创造的源泉。 如果教师对学生的知识抱着冷淡的缺