基于项目学习的大学《计算机文化基础课》教学设计-课程与教学论(计算机)专业论文.docxVIP

中文摘要从大学教育看，计算机文化已经愈来愈多地融入了各专业科研和专 中文摘要 从大学教育看，计算机文化已经愈来愈多地融入了各专业科研和专 业课的教学过程之中。计算机教学已成为素质教育的必要组成部分，良 好的信息素养是当代大学生可持续发展的重要基础平台。大学计算机文 化基础课程的教学目标是培养学生的计算机应用能力和信息素养。我校 的大多专业是为自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民 族复合型人才。由于区内的教学水平及生源的差异，我校计算机文化基 础课程的教学，延续、加深了中学信息技术课程的内容，并且在实际的 教学中也仅仅讲授计算机基础理论及其应用软件操作技能，针对这种情 况我们必须及时调整教学计划，以适应于我区教育的信息化发展需求。 本人在读研究生之前已有五年执教经验，在实际教学中深切感受到 计算机文化基础课教师只是培养了学生的计算机操作技能，学生学习了 以后也不能将其用到实际学习中，如何改变这样的现状?本课题通过对 学习理论的分析对比，发现基于项目学习的模式很适合大学计算机文化 基础课程的教学。因为基于项目学习理论通过设计的具体项目能够起到 学生的专业知识和计算机技能之间的桥梁作用，将这一理论应用于实际 的课程中，有利于培养学生应用所学的计算机知识解决实际问题的能力。 本课题以大学计算机文化基础课程为依托，结合内蒙古师范大学《计算 机公共基础课教学改革与实践研究》项目，在