苗栗县96年度善校园学生事务与辅导工作.docVIP

苗栗縣96年度友善校園學生事務與輔導工作 「校園人權環境」自我檢核表 為了解貴校實現本「友善校園人權指標」內容之情況，用以修正本指標或擬定未來學校改善計畫之參考，請參照學校之情況，依事實呈現，分別以「無法達成」、「努力可達成」、「易於達成」三種情況，在各指標項後之相關情況下打「?」。每項主題之最後一項為具體改進措施，請依「無法達成」項目簡述說明並提出具體改進措施。此外，貴校「易於達成」項目可作為範例，廣為推廣者，請如列出來。 主題 項　　目 無法 達成 努力可達成 易於 達成 一 、 校 園 安 全 環 境 的 建 構 １、學校能確保校內各項設備與器材使用的安全性（如校車、課桌椅，運動、遊戲、實驗器材等）。 ˇ ２、學校有充足安全便利的「無障礙空間」設施。 ˇ ３、學校能在校園適當地點設立安全維護系統（如照明設施、巡邏網、警鈴等）。 ˇ ４、學校平時積極實施校園環境教育，使師生了解校園，當有危機發生時，學校能有立即妥善處理機制與能力。 ˇ ５、學校能定期檢視校園整體安全，繪製及公告危險地圖，在現場張貼警告標示。 ˇ ６、學校能經常宣導交通安全教育，以維護師生安全。 ˇ ７、其他具體改進措施或範例分享：（簡述說明） ＊本校校區硬體設備較為老舊，須再加強的地方很多，但礙於上級經費撥補不易，故尚待努力完成。 二 、 校 園 人 性 氛 圍 的 關 注 １、教職員工能以理性、公平及友善的態度對待彼此與學生。 ˇ ２、學校內不會發生言語侮辱、肢體暴力情事，或對學生有任何形式體罰。 ˇ ３、學校教職員不會採取連坐方式處理學生的過錯行為。 ˇ ４、學校能尊重個人隱私，除非基於重大安全考量或法律 允許，不會任意檢查個人信件、書包或置物櫃等私人物品與空間。 ˇ ５、對於校園安全疑慮，如騷擾、歧視事件，學校能主動 關懷並迅速有效解決。 ˇ ６、除非有法律允許，學校不會洩漏師生個人或其家庭資 料，以維護其隱私權。 ˇ ７、學校不會任意公開學生的成績及其排名。 ˇ ８、其他具體改進措施或範例分享：（簡述說明） ＊對於上述校園人權之關注，本校已極力宣導，相關作為之適法性，皆為全校教職員工所了解。 主題 項　　目 無法 達成 努力可達成 易於 達成 三 、 學 生 學 習 權 的 維 護 １、學校能平等重視各學習領域的價值，公正分配教學資源及對待不同學習領域有成就的學生。 ˇ ２、學校能設計與學生既有生活經驗有所關聯的學習活動。 ˇ ３、學生在學習活動中能有適切表達自己的觀點的自由。 ˇ ４、學校尊重學生不參與課餘大型的表演或競賽活動，並尊重學生與家長對活動的意見。 ˇ ５、學校不會以不當理由借課或停課以致於剝奪學生的學習權。 ˇ ６、學校能有效處理不適任教師問題，以保障學生的受教權。 ˇ ７、學校不會挪用特定領域時間來加強其他領域的教學或考試。 ˇ ８、其他具體改進措施或範例分享：（簡述說明） ＊學生學習權之維護，是學校運作重要的前提，本校教職員工均能秉持此理念努力完成學校的教學活動。 四 、 平 等 與 公 正 的 對 待 １、師生在被證實有過失之前都能被視為沒有過失，並尊重其應有權利。 ˇ ２、學校遵守「常態編班」規定，並且不會將各種資源集中於特定班級或個人。 ˇ ３、男女性使用的設備與空間（如廁所、休閒設施等）能有合理比例，方便使用。 ˇ ４、校內師生能相互尊重彼此的身體自主權（如髮式等）。 ˇ ５、學生不會因為學習成就不佳受到差別對待或歧視。 ˇ ６、其他具體改進措施或範例分享：（簡述說明） ＊對於學生學習上平等與公正的對待維護，是校園教學重要的前提，本校教職員工均能秉持此理念努力完成學校的教學活動。 主題 項　　目 無法 達成 努力可達成 易於 達成 五 、 權 利 的 維 護 與 申 訴 １、教師能尊重學生的休息與遊戲權，按時上下課。 ˇ ２、教師能注意學生的人格發展與學習狀況，並適時給予關懷及協助。 ˇ ３、學生對於感覺不公平或不適當的教學及評量能表達意見，並得到合理有效回應。 ˇ ４、學校對於攸關學生權益的事項，能秉持學生最大利益原則，及時公正處理，提供有效救濟機制。 ˇ ５、學校能製作學生手冊，充份告知學生及家長其切身權益、教育政策與校規（如就學貸款、編班、成績計算方式、各項申請、申訴程序等）。 ˇ ６、學校教職員工能主動留意身心狀況異於平日的學生（如有疑似人為外傷、精神恍惚、恐懼等），確有受虐情況，主動通報相關單位。 ˇ ７、其他具體改進措施或範例分享：（簡述說明） ＊對於學生學習上權利的維護與暢通的申訴制度，是校園教學重要的環節，本校教職員工均能秉持此理念努力傾聽、溝通滿足學生教學活動上的需求。 六 、 多 元 與 差 異 的 珍 視 １、學校能尊重學生多元智能與學習風格，落實選修輔導與教學，並協助其整全人格的充分發展。 ˇ ２、