丰南区20132014小学科学四年级上册期中实验考核评价表及实验记录单.docVIP

丰南区2013—2014学年度第一学期 小学科学四年级上册期中实验考核评价表及实验记录单 实验一：实验名称：面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解。 附：实验记录表 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态实验记录表 学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能用过滤的方法分离吗 是溶解还是没有溶解 由以上实验可以得出：物质是否在水中溶解了，我们可以从 等方面来描述。 “面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解”实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日 器材 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、轻轻地用药匙往烧杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述、记录高锰酸钾的和水的变化。 10分 2、用搅拌棒轻轻搅拌（注意不要碰到烧杯杯底、内壁和外沿），再观察、描述、记录高锰酸钾和水的变化。 10分 3、用同样的方法进一步观察和描述面粉在水中的状态，比较它们的不同，并如实填写实验记录表。 20分 4、用同样的方法进一步观察和描述沙子在水中的状态，比较它们的不同，并如实填写实验记录表。 20分 5、用同样的方法进一步观察和描述食盐在水中的状态，比较它们的不同，并如实填写实验记录表。 20分 6、得出结论：物质在水中溶解了，我们可以从物质能均匀的、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来等方面来描述。 10分 7、整理实验材料。 10分 评价 教师 签字 总分 实验二： 胶水和洗发液能溶解在水中吗 附： “胶水和洗发液能溶解在水中吗”实验记录表 学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日 溶解过程 洗发水（或胶水） 怎样进入到水中 在水中怎样扩散 轻轻搅拌， 产生了什么变化 充分搅拌后， 有什么现象 是否溶解 “胶水和洗发液能溶解在水中吗”实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日 器材 烧杯、水、搅拌棒、药匙、胶水或洗发液。 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入装有水的烧杯里。。 10分 2、仔细观察它是怎样进入水中的，在水中是漂浮还是下沉，并记录。。 20分 3、静静地观察，记录它是怎样在水中扩散的。。 10分 4、记录好之后，先用小棒轻轻搅拌，观察有什么现象，并记录。。 20分 5、再充分搅拌，继续观察。及时记录看到的现象和变化。。 20分 6、最后分辨它是否在水中溶解。。 10分 7、整理实验材料。 10分 评价 教师 签字 总分 实验三：食盐和小苏打在水中的溶解能力。 附： 食盐和小苏打溶解能力的比较记录表 学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日 物质 50毫升水溶解物质的分数 溶解能力的比较 食盐 小苏打 “食盐和小苏打溶解能力的比较”实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日 器材 2个透明玻璃杯、水、1根搅拌棒、20克食盐分和20克小苏打、药匙 1把、白纸若干。 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、在烧杯中加入50毫升水，分别把20克食盐和小苏打平均分成8份。 20分 2、取一份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直到食盐不能溶解为止。记录加入小苏打的份数。 30分 3、按照同样的方法，将小苏打一小份一小份地加入到另一个盛水的杯中，充分搅拌。当小苏打不能溶解时，记录加入小苏打的份数。 30分 4、填写实验记录，得出结论：食盐在水中的溶解能力比小苏打强。 10分 5、整理实验材料。 10分 评价 教师 签字 总分 实验四：哪一个溶解得快（用不同的方法使溶解加快） 附： 溶解快与慢的比较记录表（一） 学生姓名：