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数字逻辑课程设计任务书 一 教学目标 一 课程性质 数字电子技术课程设计是学生的专业基础课。课程设计是以实验为基础在教师指导下独立查阅资料、设计和调试特定功能的电子电路。课程设计对于提高学生的电子工程素质和科学实践能力非常重要，是由学生自行设计和自行调试的综合性训练。 二 课程目的 训练学生综合地运用所学的模拟电子技术数字电子技术的基本知识，独立、完整地设计一定功能的电子电路，并培养设计软件应用和仿真等综合能力。 二、设计内容基本要求 〈一〉课程设计题目 1、多功能数字钟设计 基本要求：1）由振荡器输出稳定的高频脉冲信号作为时间基准，经分频器输出标准的秒脉冲。 2）秒计数器满60向分计数器进位，分计数器满60向小时计数器进位，小时计数器按“12翻1”规律计数，计数器经译码器送到显示器。 3）计数出现误差可用校时电路进行校时、校分、校秒。 扩展要求：4）具有可整点报时与定时闹钟的功能。 2、数字式竞赛抢答器 基本要求：1）给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零（抢答显示数码管灭灯）和抢答的开始。 2）4名选手编号为：1，2，3，4。各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1，2，3，4。 3）抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，抢答显示器上显示该编号，同时扬声器给出音响提示，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。 4）