三年级数学上册课程纲要学科知识.pptVIP

三年级数学上册课程纲要 目录 课程名称 课程类型 授课对象 授课时间 课程目标 课程内容 课程实施建议 课程评价 课程名称： 人教版小学数学三年级上册 课程类型： 必修课程 授课对象： 三年级学生 授课时间： 约63课时 课程目标 认识秒、感知秒，会进行有关时间的简单计算，丰富对时间观念的感性认识。 会计算三位数加、减三位数，能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识；理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯； 经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念；知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位；能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 通过数一数、圈一圈的方法，引出倍的意义，通过操作活动，体验倍、一个数的几倍的含义；能在理解倍的含义的基础上，运用倍的知识解决生活中的实际问题。 能熟练口算一位数乘整十、整百数；能熟练笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法；在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 课程内容 第一单元、时分秒（4课时） 第二单元、万以内的加法和减法（一）（8课时左右） 第三单元、测量（6课时左右） 第四单元、万以内的加法和减法（二）（8课时左右） 第五单元、倍的认识（5课时左右） 第六单元、多位数乘一位数（10课时左右） 第七单元、长方形和正方形（5课时左右） 第八单元、分数的初步认识（6课时左右） 第九单元、数学广角----集合（3课时左右） 第十单元、总复习（8课时左右） 课程实施建议 （一）教学方式 问题教学：教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。 （三）实施手段： 深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向课堂要质量. 改进课堂教学，结合优教通资源加大课堂密度，运用多种练习， 提高学生学习兴趣。 了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 加强学生的计算能力训练，注重培养逻辑思维能力，提高学生思维的灵活性. 虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。 加强集体教研，掌握上下册的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图，按照课程标准的具体要求教学。 根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。 （四）课时安排： 根据容量，根据难易安排，基本是一个例题一个课时。 （五）练习安排： 课堂练习：主要通过课堂观察、提问、小组间的合作交流、动手操作实践、课堂目标达成方案以及考试等途径来实现。 课后练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。 (一) 评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 课程评价 （二）评价方式及结果处理 评价方式： 平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋、成绩等构成。 （1）学习态度包括： ①预习情况； ②课堂学习状态、学习态度。 评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 （2）作业情况构成： ①是否上交；②是否独立完成；③是否及时纠错。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 测试成绩评价 形式：卷面测试，统一命题； 评定等级：（1）90分以上为优秀； （2）80—89为良好； （3）60—79为及格； （4）60分以下为不及格； 结果处理： 需努力的同学不能获得评先评优的 资格，补考成绩合格者方能获得。 谢谢观赏 Make Presentation much more fun