《陌上桑》教学设计和反思.docVIP

《陌上桑》教学设计与反思　　教学目标：　　一、?理解罗敷的智慧和品德。　　二、?理解侧面描写和夸张手法对刻画人物形象的作用。 1 . 学习本诗现实主义与浪漫主义相结合的表达方式。 2 . 学习本诗正面描写和侧面描写相结合的写法。 3 . 了解主人公罗敷反抗强暴的形象。 　　教学重点难点：　　一?、教学重点：罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德；封建官吏诱骗妇女的可耻行为；侧面描写和夸张描写的作用。　　二?、教学难点：几个名词、动词和形容词的活用；第2段对话的理解。　　课时安排：2课时　　 第一课时　　一、?读课文和注释。　　二、?查字典，给下面的字注音：　　髻（jì）???绮（qǐ）???著（zhuó）???遣（qiǎn）???骑（jì）???冉（rǎn）　　三、?查字典，解释下面字词的含义：　　陌：田间的路。读mò。　　名：名词用作动词，叫做。　　青：黑色。　　系：动词用作名词，络绳。　　缃：杏黄色。　　著：通“着”，戴。读zhuó。　　但：只。　　几何：多（大）。　　颇：副词，稍微。　　东方：方位名词用作省略了的动词“来”的状语，表示动作行为的方向，从东方。　　致：表达。　　骊：纯黑的马。　　趋：小步快走。　　坐：通“座”，座位。　　盈盈：轻轻地。