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对幼儿活动区的感悟 ——幼儿园活动区游戏与材料设计集训营学习心得 游戏对幼儿来说就是一种学习（包括已有经验的练习和新经验的获得）。在游戏中，幼儿主要通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能的。在幼儿园，我们运用得最多的就是“活动区”也叫“区域活动”，这一次参加上海星辰组织的，有关幼儿园活动区游戏与材料设计集训营的培训活动中，通过参观与学习，让我欣赏到了上海各个幼儿园对活动区设置的新颖之处，也让我自己对班级活动区的设置又有了新的想法。 在这次的参观学习中，我们分别欣赏了四大类型活动区：表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区和欣赏性活动区。 探索性活动区，我们参观了浦东新区六一幼儿园，他们将探索性活动区分成了四个类型的区：益智区、科常区、沙水区、种植饲养区。看了他们的探索区后我也想到了我们班的“娃娃家”，如何在娃娃家中创造探索价值，培养幼儿爱动脑经的习惯。《指南》中指出：小班幼儿的行为易受情绪的支配，对老师和成人还很依恋。因此，创设生活化的环境是幼儿所需要的。在“娃娃家”中我收集了像片(全家福、幼儿成长)，小图片、布娃娃、小时候用过的物品，教室内外到处张贴和悬挂着孩子的作品。在区域划分时，开设了多个娃娃家，使每个娃娃家都具有安全感的、有“家”的特质的环境：小柜子、小床、小冰箱、小洗衣机等各种熟悉的小型家具为孩子营造了一个舒适、随意的氛围，让孩子随心所欲、自由自在。孩子们完全融入