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浅议历史教学中史料教学 摘 要：新课改下的历史教学，越来越重视培养学生的历 史思维能力和探索精神。本文从历史不可能再现、重演这个 特点出发，分析了史料教学在培养历史思维能力和探索精神 方面的重要作用。并根据自身的教学经历和调查资料，指出 了目前史料教学存在的一些问题。并重点对史料教学的方法 作深入的探讨。 关键词：史料教学；重要地位；教学现状；教学方法 中图分类号:G632文献标识码：B文章编号:1002-7661 （2014） 05-052-01 一、史料教学在历史教学中的重要地位 （一） 从历史的特点来看，说明了史料教学的重要性。历史本身的发展是一个客观的过程，它不可再现、重演。 研究它，只能凭借历史遗迹、遗物、文物资料和文字记载。 这就要求在历史教学中引进史料教学，使学生能够对历史进 行直接的探索研究，并通过分析各种史料，来印证课本中的 结论或者能提出自己的看法，从而培养学生的历史思维能力 和探索精神。 （二） 2003年《普通高中历史课程标准（实验）》（以下 简称《课标》）也，史料教学在历史教学中具有举足轻重的 地位。 首先，《课标》第二部分的”课程目标”明确提出史料 教学的重要性。例如在“知识与能力”目标中提到，“在掌 握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径 获取历史信息的能力”。⑴在“过程与方法”目标中提到， “学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做