中班打击乐《拍手舞》.doc

中班打击乐：拍手舞 活动目标： 1、? 通过语音、图谱、身体动作探索与表现节奏型︱××︱×—︱○○︱○—︱； 2、? 学习在音乐中的拍手部分用圆舞板演奏。 3、? 体验参与打击乐活动的快乐。 活动准备： 可粘贴的黑板面，拍手大图片一个，木偶图片9个，拍手小图片8个 小铃一对，圆舞板人手一个，箩筐若干个 活动过程： 一、欣赏乐曲，感知音乐中的拍手声 1、师：今天老师带来一首好听的音乐，听听音乐中除了唱歌的声音，还有什么声音？（完整欣赏第一遍） 2、师：听出来了么？谁来说一说。——完整欣赏，引导倾听哪些地方有拍手声 3、初步尝试跟着拍手声做拍手的动作。 二、学习在音乐开始部分听音乐拍手 1、出示木偶图片，粘贴在黑板上 师：小木偶来了，我们拍手欢迎它。——出示拍手大图片，听前奏的拍手声做拍手动作。 2、引导幼儿看图片听拍手声做拍手欢迎的动作，幼儿拍完手，出示剩下的7个木偶图片贴在板面上； 三、学习用语音、图谱、身体动作探索与表现节奏型︱××︱×—︱○○︱○—︱ 1、小木偶表演拍手舞 幼儿听前奏做拍手动作，说“拍拍手”的小木偶前，贴上拍手小图片；说停一停的时候指着小木偶图片，停一停。 2、“小木偶是怎么表演的？”“你从哪里看出来的？”——引导幼儿看懂图谱，知道拍手的地方，拍拍手，在小木偶的地方停一停。 3、“我们一起来说说小木偶是怎么表演的？——拍拍手，停一停。感知节奏︱××︱×—︱○○︱○—︱ 4、不听音乐看图谱用身体动作表现节奏。 5、老师指间奏木偶，让幼儿知道间奏的地方也要停一停。 6、听音乐看老师指图谱用身体动作表现节奏︱××︱×—︱○○︱○—︱ 7、幼儿看图谱听音乐做动作 8、在停一停的地方摆一个造型，巩固节奏。 师：小朋友，小木偶在停一停的时候会做什么？（个别幼儿示范，集体学习） 四、学习在圆舞板在音乐的拍手部分拍出节奏︱××︱×—︱○○︱○—︱ 1、比较小铃和圆舞板的音色 2、看图讨论圆舞板在什么地方演奏 3、乐器演奏 （1）、集体看老师指图谱演奏 （2）、幼儿看图谱演奏，老师在停一停的地方摆造型 （3）、老师与幼儿交换表演 （4）、幼儿两两合作表演 （5）、相互交换表演