2016年2.5一元二次方程的应用（二）.pptVIP

;教学目标 1．会根据具体问题中的数量关系列一元二次方程并求解． 2．能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理． 3．进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键． 教学重难点 重点：会根据具体问题中的数量关系列一元二次方程并求解 难点：利用一元二次方程解决实际问题;一、课前预习 阅读课本P51－52页内容，了解本节主要内容．;二、情景引入 问题：你能求不规则图形的面积吗？;三、探究新知 求不规则图形的面积，往往是把不规则图形转化成规则的图形，再求出图形的面积．;四、点点对接;例2：一学校为了绿化校园环境，向某园林公司购买力一批树苗，园林公司规定：如果购买树苗不超过60棵，每棵售价120元；如果购买树苗超过60棵，每增加1棵，所出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元，但每棵树苗最低售价不得少于100元，该校最终向园林公司支付树苗款8800元，请问??校共购买了多少棵树苗？ 解析：因为60棵树苗售价为120元×60＝7200元＜8800元，所以该校购买树苗超过60棵． 解：设该校共购买了x棵树苗，由题意得： x[120﹣0.5(x﹣60)]＝8800， 解得：x1＝220，x2＝80. 当x2＝220时，120﹣0.5×(220﹣60)＝40＜100， ∴x1＝220(不合题意，舍去)； 当x2＝80时，120﹣0.5×(80﹣60)＝110＞100， ∴x＝80， 答：该校共购买了80棵树