英语人教版五年级下册Unit2 My favorite season A Let.docVIP

学校：临泉县滑集镇朱集九年一贯制学校 备课教师：李兴山 课题 Unit 2 My favorite season A. Let’s learn 课 型 词汇课 教学目标 教学目标： 1.学生能够听、说、读、写5个有关季季节的单词：spring, summer , autumn, winter, season. 2.学生能够掌握句型Which season do you like best? I like ---best。 3.培养学生热爱生活、快乐生活的积极态度。 教学重点 1.学生能够听、说、读、写5个有关季季节的单词：spring, summer , autumn, winter, season. 2.学生能够对在语境中正确运用这五个单词。 教学难点 单词spring 的发音。 学生在情景中综合运用语言的能力。 教学准备 词卡、课件、菜单、磁卡、录音机 教学过程 教学过程　 课 堂 活 动 设计意图 使用补充 Step 1.创设情景 综合复习 Sing a song: This is the way Sing one more paragraph “This is the way I drink some water”. Step 2. 听读新知 初步感知 1. T:When do you drink some water?Ss answer it with thirsty and hot..Suppose it’s very very hot,what do you want to do ? Ss answer the question .(出示课件)Yes, we can eat some ice cream ,we can go swimming and we can eat some watermelons.(由此引出本课要讲的第一个单词) What season do people do these thing ? What season is very very hot? 由此学习summer 2．老师板书领读单词并问，T：What’s the weather like in summer?根据学生回答It’s hot用chant的方式学习summer summer summer is hot. 2. 课件泛读单词学生跟读。 T：There are four seasons in a year .Which season is before summer? 课件辅助学生回答spring 利用以前学过的句子提问 What’s the weather like in spring?然后继续用chant 的方式练习说spring spring spring is sunny, 同样方法教授剩下的两个单词autumn autumn autumn is cool, winter winter winter is cold。 教授完单词之后，提问There are four seasons in a year .What’s your favorite season?引导学生回答My favorite season is--- 引出本课句型Which season do you like best? Step 3 口语交际 巩固新知 利用课件提供的支架，小组合作对话。 老师先做示范T:Which season do you like best? S: I like ….best. T:Why?123 S:Because I can …. 然后让学生小组内互相问答完成，进行角色扮演。 Step 4 拓展听读 整体感知 本节课设计两个拓展阅读材料。第一个阅读是游戏，学生听读猜一猜所描述的哪个季节，第二个阅读学生听并阅读并回答问题。 Step 5 综合运用 灵活表达 课件展示季节图片，学生根据已有知识和本课所学表演自己喜欢的季节。 Step 6 Boardwriting Unit2 My favorite season A Let’s learn spring summer autumn winter sunny hot cool cold gold 活跃课堂气氛，调动学生情趣，为本课时的教学做好准备。 创设夏天非常热情景，先让学生介绍自己喜欢做的事情，让学生有整体感知，从而再学习单词。 教师先与学生再示范，使学生再小组内更好地开展问答。小学生表演欲都很