人教版思想品德八年级下册第一单元备课参考.DOCVIP

人教版思想品德八年级下册第一单元备课参考 八年级下册教材按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大教育主题，综合建构本册教材。其具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人 广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。 内容建构 认识权利和义务，学会正确行使权利，忠实履行义务，主动承担责任。 权利与义务： 第一单元 权利义务伴我行 第二单元 我们的人身权利 第三单元我们的文化、经济权利 2、承担社会责任：第四单元我们崇尚公平和正义 二、教材特点 1、整体特色：内容贴近学生实际需要。从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，注重与学生生活经验和社会实践的联系，有利于学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 2、主线分明：“权利义务伴我行”这条主线贯穿全书。第一单元《权利义务伴我行》统领全册教材，它从宏现上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。后几个单元材料分别介绍了人身、文化和经济方面的权利和义务，崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开正确的权利义务观，离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以第一单元的基本观点为指导的。教师在教学中要以这条主线贯穿全书。 3、优点与难点：八年级下册课本内容与七年级课本内容相比，比较有条理性。但有些内容的理论性相对比较强，较抽象，学生接受有一定的困难，教师在教学中要充分选择、运用好教材已有的案例，并适当收集和补充课外的一些教学素材和事例，让学生有体验、有感受，加强对理论的理解和掌握。 三、重点和难点 第一课 重点： 1、人民是国家的主人 2、我国公民权利的法律保障体制 3、如何正确行使公民权利 难点： 1、公民和人民的区别与联系 2、如何正确行使公民权利 第二课 重点： 1、公民的法定义务和道德义务 2、忠实履行义务 难点： 1、在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务 2、如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去 四、依据的课程标准内容： “我与他人的关系”之（三）：“权利和义务”。该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 “探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。 五、教学内容分析 １．第一课：《国家的主人 广泛的权利》 本课包含“人民当家作主的国家”“我们享有广泛的权利”两框，分别介绍了为什么人民是国家的主人，公民权利的广泛性以及怎样正确行使权利等内容。 （1）第一框：“人民当家作主的国家”。由“人民是国家的主人”“法律确认，保障权利”两目组成，分别介绍了我们国家的性质、人民的地位，法律确认保障我们的权利等内容。 第一目：“人民是国家的主人”。 主要讲述我们的国家性质，人民的地位。 第二目：“法律确认，保障权利”。 　主要介绍有关权利和权利保障体制的基本知识。 （2）第二框：“法律确认、保障权利”。由“公民权利的广泛性”“正确行使用权利”两目组成。 分别介绍了公民享有的权利是广泛的以及怎样正确行使权利等内容。 第一目：“公民权利的广泛性”。 主要探讨公民权利的广泛性。 第二目：“正确行使权利”。 　主要探讨怎样正确行使权利。 2．第二课：《我们应尽的义务》 本课包含“公民的义务”“忠实履行义务”两框，分别介绍公民义务的内容，怎样履行义务等内容。 （1）第一框：“公民的义务”。由“我们的法定义务”“我们的道德义务”两目组成，分别介绍了什么是法定义务、法定义务中的基本义务及其内容，道德义务的含义和内容。 第一目：“我们的法定义务”。 　　 主要研究法定义务的含义及其内容，即分析为什么在享受权利的同时，必须履行义务，公民的基本义务有哪些。 第二目：“我们的道德义务”。 　　主要探讨什么是道德义务，道德义务和法定义务的区别联系是什么，道德义务的内容。 （2）第二框：“忠实履行义务”。由“法律鼓励做的，我们积极去做”“法律要求做的，我们必须去做”“法律禁止做的，我们坚决不做”三目组成，分别介绍了忠实履行义务的三个要求。 第一目：“法律鼓励做的，我们积极去做”。 主要探讨忠实履行义务的行为要求一：积极去做法律鼓励做的行为。 第二目：“法律要求做的，我们必须去做”。