英语人教版五年级下册Unit 5 Setion B Lets learn .docVIP

Unit 5 Whose dog is it? 单元要点分析 本单元Part A部分重点学习怎样在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用Its mine/yours/hers/his表明物品的所属情况。Part B部分学习的是现在进行时，要求学生进一步掌握现在进行时的意义、结构与用法；能够运用现在进行时询问动物在做什么，并且能够用现在进行时描述动物正在做的事情。 教师应通过这一单元的教学，帮助学生掌握动词ing形式的变化规律，掌握现在进行时动词短语的构成，能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情。 同时，要对学生进行热爱动物、热爱大自然的教育，让学生从小就养成“人类与动植物共享一个地球”的观念。 能力目标 HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 1．能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。 2．能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。 3．能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。 知识目标 1．掌握四会词汇：mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping。 2．掌握四会句子：The dog is yours. The book is hers．They are mine. Its his. He’s eating．They are playing等句子。 3．能够正确朗读并理解Let’s learn与Read and write部分中其他的句子。 4．懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。 情感目标 1．培养学生热爱动物、大自然的美好情感。 2．培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。 课时划分 第一课时 A. Lets learn Look, say and complete 第二课时 A. Lets try Let’s talk 第三课时A. Lets spell 第四课时 B. Let’s try Let’s talk 第五课时 B. Lets learn Lets play 第六课时 B. Read and write C. Story time B. Let’s check Lets wrap it up 第一课时 教学 目标 1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。 2．能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。 教学 重点 掌握名词性物主代词的拼读与用法。 HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 教学 难点 (1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。 课 型 修改建议 教 学 内 容 与 过 程 （一）、热身（Warm-up） 1．学生欣赏Unit 5中的歌曲《Animals，animals are everythere》。 2．教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。 3．活动：智力大比拼 活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：It-s my pen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。 （二）、新课呈现（Presentation） 1．Lets learn (1)教师介绍犬展天下-Dog Show 2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？ (2)学习单词his和hers 课件出示Lets learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look! This is his dog.Its his．That’s her dog. lts hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：his dog=his her dog=hers (3)学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图说：This is their dog. Its theirs.然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It’s theirs. PPT出示校长的照片，指着照片说：Shes /Hes our