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对激活中职英语口语课堂的探究-英语论文 对激活中职英语口语课堂的探究 ★作者简介：唐慧（1980-），女，汉族，本科，柳州市第二职业技术学校，讲师，研究方向：英语教育。 唐慧 （柳州市第二职业技术学校，广西柳州545001） 摘要：本文通过对中职英语口语教学中存在的问题进行分析，提出了采用任务型教学法来激活中职英语口语课堂的必要性；阐述了任务型教学法在中职英语口语教学与训练中实施的背景、实际操作和注意事项。 关键词：激活；中职英语；口语；任务型教学法 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0118-01 中职英语口语的教与学对中等职业学校的老师与学生来说都是一个难题。中职生不论是英语基础差的或是好的，都对英语“羞于启齿”，口语课中往往是教师说得口干舌燥，而学生很少得到锻炼，整个课堂的气氛非常沉闷。但通过实践，笔者逐渐发现，任务型教学法不失为激活中职英语口语课堂的一个行之有效的方法。 一、中职英语口语课堂教学的现状 大多数中职生由于自身英语水平的局限和对学习缺乏自觉性与积极性，面对英语口语课上老师的提问和练习要求是“噤若寒蝉”。教师应该怎样培养学生们对英语的兴趣，特别是如何培养他们的口语表达能力，让每个学生都积极参与到课堂的学习中，使课堂气氛活跃而融洽怎样才能让不同层次的学生都有所得，使英语成为学生将来工作中一门有用的技能而不是现在学业上