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实施合作学习促进学生发展-校长管理论文 实施合作学习促进学生发展 叶微 《新课标》指出：“教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。”这里提到的“合作学习”，是一种符合时代精神的教学思想。今天社会的各个领域，都越来越注重合作精神，传统的灌输式教育模式，使学生丧失了太多接受挑战和独立思考的机会，合作教学将改变这种弊端，促进学生的个性发展。 一、合作学习的概念界定 “合作学习”目前在小学教学中已经开始被重视，但由于对课题本身没有作深刻的探讨，常常还在一种比较浅的层面上展开。 合作学习是一种社会型学习模式，致力于构建一种以小组学习为主要方式的学习群体。小组合作学习，顾名思义，是一种以“小组”为单位的“合作型”学习，“小组”的作用能否充分地发挥，“合作”的手段能否充分地运用，是小组合作学习能否真正展开的两个关键性问题，而且更为重要的是，在教师的教学指导思想上还必须明确，开展这一课题不仅仅是推广和应用一种教学研究的手段和方法，更是要培养学生的合作精神和合作能力，这正是学生需要培养的社会能力的一个重要方面。 二、合作学习的基本环节 1．课前自学自悟一同学间研讨领悟一小组合作，达成共识。为了有利于学生多向交流，促进参与，创设一种开放的课堂学习空间显得尤为重要。教师可以将所要讲授的知