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领导科学理论 领导科学理论 一、领导与领导者内涵 一、领导与领导者内涵 领：率领、领航 导：引导、导向 领导：对一个组织起来的集体为实现群体目标进 行领航导向的过程。 一是建立目标和方向； 二是以既定目标为中心，将工作人员组织、团结 起来； 三是鼓舞和推动他们朝着既定方向前进  ——美著名领导科学约翰·考特尔 美国经济领导学家黛博拉·本顿认为：“领导 者的工作始终是推销。他必须推销他的变革 主张，推销他的思路，推销他的远见和战略 规划，推销他的形象。”“推销他的主张、方 针、决定、目标或他需要的任何东西。” 美国密斯安大学一学者提出十大毁灭世界的 重大威胁：  1、核战争或毁灭人类的突发事件 2 、世界范围的瘟疫、饥饿和经济萧条 3、各类各级组织的劣质领导和管理 领导者： 领导者：  即从事领导工作的个人或班子。就是领 导活动过程中的指导者、组织者。 在领导者身上应体现出三位一体的完整 内容：权力、责任和服务。 （毛泽东）领导 （毛泽东）领导 就是“ 出主意”、 就是“ 出主意”、 “用干部” “用干部”  （邓小平）“领导就是服务” 为什么说“领导就是 为什么说“领导就是 服务” ？ 服务” ？ 这种服务能力主要体现在如下方 这种服务能力主要体现在如下方 面： 面： ①为下属和下属单位提供良好的工作条件和环 境，包括硬件服务和软件（如信息）服务； ②为下属和下属单位提供指导、辅导、培训等提 高业务水平和知识水平的帮助； ③进行双向性的沟通，知其所需所愿、所思所 求，尽可能地“雪中送炭” ； ④进行内部的疏通协调工作，减少组织内部各部 门之间、各个体之间的磨擦； ⑤进行对外的疏通协调工作，理顺“周边”环境的关 系； ⑥建立和完善市场经济、知识经济条件下的各种 机制，包括公平竞争的环境和规则，相应的激励 机制和约束机制。 “要研究领导科学” （江泽民） “要研究领导科学” （江泽民） 领导者的新角色：设计师（彼 领导者的新角色：设计师（彼 得·圣吉） 得·圣吉） 在一艘轮船中，领导是什么角色呢？（船长、领 航员、舵手、工程师、设计师――领导者的设计 工作包括设计组织的政策、策略和系统，组织的 发展愿景、价值观等，不仅使内部各个组成部分 相互搭配，也要与外部连接，发挥整体功能。） 设想家（杰伊·康格，哈佛大学客 设想家（杰伊·康格，哈佛大学客 座教授） 领导设想――组织设想 座教授） 领导设想――组织设想 ――成员设想 ――成员设想 教师（迪亚尼·特拉西） 教师（迪亚尼·特拉西）  1、使部属工作表现更好、更出色； 2 、使组织的效率更高； 3 、使部属觉得受到尊重与赏识，因此更快乐， 工作更有信心与力量； 4 、由于受到领导的关心与培养，对组织更忠 诚； 5、他们不会呆坐着，不知自己该做什么；  6 、你很快就会发现，自己有时间做计 划，更有创造力。