“合唱意识”在低年级歌唱教学中的渗透.docVIP

“合唱意识”在低年级歌唱教学中的渗透 合唱是一种多声部、表现力较强的集体歌唱方式。对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导他们步入丰富多彩的音响世界，得到情感的满足，受到美的熏陶，还能培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。因此在小学高年级的教材中安排了大量的歌曲都是以二声部合唱形式出现的。可见“合唱”是小学音乐歌唱教学中一种重要的演唱形式。 但目前真实的教学现状显示，但低年级教材中涉及到的内容很少，而到高年级一下子出现了大量的歌曲都是以二声部合唱形式来演唱的，使教师和学生都感到很突兀。使“合唱教学”在音乐“课堂教学”中的脱节现象。合唱是一种实践性很强的音乐活动，学生要掌握这样的演唱技能是一项系统工程，要经过循序渐进的教学，反复的训练才能达到表现音乐内容、树立音乐形象、传递思想感情。 ???? 因此，笔者认为在低年级的音乐教学中渗透“合唱意识”教学是非常有必要的。这里的“合唱意识”是指引领低年级学生初步接触合唱艺术，培养对合唱的兴趣，树立合唱中的集体协作意识，掌握适量的合唱基本技能。其本质是围绕音乐教材，在课堂上让低年级的学生通过聆听等手段接触合唱艺术，激发兴趣，并采用直观、儿童化的语言和手段对学生循序渐进地进行“声音的控制，音准概念的培养，音程的听辨和模唱”等教学，逐步提高学生合唱的基本技能技巧。 一、基于教材的“合唱意识”培养——激发学生对合唱的兴趣 ???