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一年级三班学困生转化计划
（2012—2013学年度第二学期）
每一位同学都有平等享受教育的权利，教师也有义务向每个同学传授科学文化知识。可是，由于先天、后天、智力和非智力等因素的存在，造成班里的学生的学习效果不尽相同，有少数学生虽然很用功，但成绩就是上不去，也有些学生贪玩，不爱学习，成绩不好，这些学生就是所谓的学困生。提高这些学生的成绩，不但可以使学生本人受到益处，同时也可以提高班级的整体教育水平。所以，抓好学困生的培养工作至关重要。怎样才能做好学困生的培养工作呢？为此我特制订出如下转化方案：
一、工作目标
1、认真挑选好辅导对象。
2、通过辅导帮助,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
辅导内容：全册教材。
三、形式：
1、利用课堂时间相机辅导。
2、课后辅导。
3、老师、家长相配合。
4、培养学习兴趣，帮学生树立自信心。
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上向学困生多提问一些基础性知识，一旦发现他们的优点和进步就及时表扬，以此来提高他们的自信心。当他们的作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力。另外，安排座位时与班主任协商坚持“好差同桌”结为学习对子，即“一帮一”。
2、利用课余时间个别辅导
学困生有一个共同的特点就是课堂内容他们大多时候听不懂，对于这种情况，组织课后辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。课后定期对学困生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，以便激发和鼓励他们。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的家庭作业，让家长在家里对学困生进行个别有针对性的辅导，老师定期和家长联系，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
4、培养学困生的学习兴趣，帮助他们建立自信
兴趣是最好的老师，学习兴趣在学习过程中非常重要。有的学生厌学、贪玩和偏科，多半是由于对学习没有兴趣。如果教师使得他们对学习就像对玩一样产生兴趣的话，我想这些学生就都会爱上学习并且他们的成绩会有大幅度的提高。因此要减轻后进生回答问题时的心理压力，在学生回答不上来时，要启发引导他们最终把问题回答上来，让学生有一种成就感，从而对学习产生兴趣。此外教师应该采用图形、多媒体课件等直观的逼真的教学方式来激发学生的学习兴趣。当然，由于他们身上坏的、消极的因素暴露较明显，所以他们的闪光点往往被缺点所掩盖。因此需要教师在教学过程中善于发现他们的优点，帮助他们克服学习上的缺点，进而帮助他们提高学习成绩，从而搞好学困生的教育工作。
总之，在大力提倡素质教育的今天，辅导学困生工作是教学工作的重中之重。我们作为教师，要不断摸索有效的方法和途径，使我们的辅导工作更具成效。
华 洁
2013.2.26
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