英语人教版五年级下册Unit 5.Part B. Lets learn.docVIP

教学设计 教学内容 Unit 5. Whose dog is it? Part B. Let’s learn﹠Let’s play 教学目标 知识与技能 掌握现在进行时的意义、结构和用法； 掌握四会单词climbing,drinking,eating,playing,jumping,sleeping等； 能够描述动物正在做的事情，熟练运用一般疑问句询问正在发生的事情。 过程与方法 开火车，小组活动。 情感态度与价值观 教育学生热爱动物、热爱大自然； 培养学生养成善于观察的好习惯。 学情分析 我班学生基础一般，对新知识的吸收较慢，同时，时态的学习也存在一定的难度。因此，在教学过程中，我由他们所熟悉、所感兴趣的动物引入，循序渐进，让他们在一个个单词的学习中，慢慢了解什么是现在进行时。在课时学习中，适当组织小组活动，调动他们的积极性，让他们踊跃回答，在潜移默化中，学会使用本课单词表达现在进行时。 教学重难点 重点 四会单词climbing,drinking,eating,playing,jumping,sleeping； 现在进行时在陈述句及一般疑问句中的使用。 难点 单词climbing的读音； each other的发音； 现在进行时和一般现在时的区别及使用。 教具 PPT课件、对话视频、单词音频 教学过程 Step 1.Warming up 情景导入。 T：I have a good news. We will have a school trip with Chen Jie and Mike. We will go to the zoo.（出示动物园图片） T: Look at the picture. What animals are they? S: They are ... T: What’s your favourite animal? S: I like ... ./My favourite animal is ... . T: Why? S: Because ... .（出示动物图片） Step 2.Presentation 学习单词drinking 出示鸭子喝水图片，引导学生观察,说出已学单词drink； 出示单词drink和drinking，研究它们的不同，介绍这是现在进行时，表示现在正在做的事情;构成：be动词（is,am,are）+动词ing 学习单词drinking，升降调读单词； 带入句子，学习表达鸭子正在喝水，It is drinking. 学习单词climbing 观察图片，熊猫正在爬树； 学习单词climbing，教读发音，指出词中i发/ai /，练习发音，开火车读单词； 带入句子，尝试表达熊猫正在爬。The panda is climbing. 引入短语climbing the tree, climbing the mountain,请同学表达“我们正在爬山”We are climbing the mountain. 学习单词eating 回顾旧单词eat, ea发/i:/，教读eating，表达The rabbit is eating. 学习单词playing（出示一只狗在玩的图片） 教读单词playing； 带入句子It is playing. （出示许多狗在玩的图片） T: 这里可以用It is playing来表达吗？ S: 不可以。 点名找问题，应用复数表达，They are playing. 学习单词sleeping 指出词中ee发/i:/，齐读； 引入一般疑问句Is it sleeping?引导学生回答Yes, it is. 学习单词jumping 提问Is it climbing?引入新词jumping并学习。 齐读本课所学六个新词； 找出它们的共同点，都是在原形的基础上加上ing； 简单介绍现在进行时的其他规则： 以不发音的e结尾的动词，去掉e再+ing(例：dance-e+ing 变dancing)； 以重读闭音节结尾的词，要双写尾字母再加ing（例：swim+m+ing=swimming)。 看视频，学对话 讲解play with及each other，重点教读生词each other的发音； 齐读对话，教师指正； 男女生分角色朗读对话。 Step 3. Consolidation and extension 1.猜蛋游戏 游戏规则：分小组研究单词并造句； 每组派代表挑选单词进行造句； 造句成功则可拆蛋，若是笑脸则取得胜利，给予一定加分。 Let’s play 在小组内，分角色完成。 Step 4. Practice 一、单项选择 1. Oliver _________ in the park now. A. climb B. c