英语人教版五年级下册Unit My day A Lets talk.docVIP

Unit1 My day Learning aims(学习目标) 1.能听懂Let’s try部分的内容，并勾选出正确的图片。 2.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情境中运用句型When do you …? I …at…询问、回答某时做某事，并利用参考词汇finish class, go back to school, classes start就学校的课程安排时间进行问答，能够读会exercises 并注意用其复数形式。 Step1?:?预习温故 1.?Review?the time(板书时间:10:00/6:00/9:00)，注意整点后用o’clock,时间前用介词at. 2.?Review?the?phrases.? do?morning?exercises?—I?do?morning?exercises?at?6:00?a.m.??????? 用同样方法复习：eat?breakfast, play?sports, have?Chinese/English?class, eat?dinner?????????????????? 3.?Guess?the?phrases（看动作）, complete?the?dialogue：? ?T:?When?do?you?do?morning?exercises/…??（板书）??? ?Ss:?At?…?o‘clock.?反复操练此句型。? T:?When?do?you?go?back?to?school after?lunch???? Ss:?At?…?? T:?When?do?you?usually?eat?dinner?in?Spain??? Ss:?Usually?at?…o’clock.?替换并反复操练几个句型，让学生掌握? Step?2.?新课内容展示 1. Let’s try Where?are?Zhang?Peng and Pedro??Listen?and?tick反复操练此句型。?跟学生们介绍Pedro来自Spain. 并介绍每副图片的内容，引导学生说出the classroom, the gym, the livingroom一遍选出答案，在听第二遍进行验证。对后面的新授课有个预习。 ?2.?Let’s?talk 让学生勾出生词finish?class，go?back?to?school，classes?start,?too?late(板 书并讲解其意思,并反复教读)??学生跟读并自读课文，并回答课件上的问题，采用两组竞争的方式比赛看谁记得多，快，准确。 ?T:?When?does Pedro?finish?class?in?the?morning??? ?Ss:?We?finish?class?at?…?o’clock.? ??T: When does Pedro go back to school? ?Ss:?….. 把所有词组复习一遍。 根据表格信息，教师边问边板书核心句型：When do you…? I /We …at…学生边说核心句型。在引导学生理解，学说频度副词usually, often, sometimes. 教师播放课文录音或视频，第一遍学生静听或观看，第二遍请学生轻声跟读，第三遍时请学生分角色模仿朗读对话。在请学生个别模仿朗读时，对语音，语调模仿的好的学生应给予表扬，鼓励其他学生也要尽量模仿的惟妙惟肖。 3. Role-play 教师呈现Role-play活动中表示四种不同的职业头饰：taxi driver, cook, basketball player, doctor or nurse. 鼓励学生跟着说一说职业名称。教师戴着头饰和一位学生示范，示例如下： T: Hi, I’m a taxi driver. S1:hen do you get up? T: I get up at 5 o’clock. S1: When do you eat lunch? 4.Homework 请同学们回家调查自己的家人的作息时间，熟练掌握常用句型。