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江苏省镇江市实验小学 二年级《品德与生活》(上) 执教:周 盛
中秋与重阳- PAGE 1
中秋与重阳
教学目标:
1、情感与态度:通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的教育,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。
2、行为与习惯:尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。
3、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
4、过程与方法:学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。
课时:1课时
教学准备:
教师:制作多媒体课件。
学生:搜集相关资料。
教学过程:
一、初识中秋节:
1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。
“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”
这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?(生齐:中秋节!)
板书:中秋
2、出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。(激情、唤起共鸣)
师:这个场面有没有同学见过?在哪儿?什么时候? (今年中秋金鸡湖边)
3、讨论哪天是中秋。
(介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?……)
4、中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索:吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……)
师:同学们,你们今年的中秋节是怎么过的?
×、我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
×、我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。(其余略)
二、感知中秋情:
1、师: 是啊,我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是,我们现在已经是二年级的小学生了,我们这个班级就像一个大家庭,班级里的同学就像兄弟姐妹一样,今年的中秋节,我们全班没有在一起过,有一点可惜,是吗?(生齐:是!)没有关系,今天我们就要来补过一次班级的中秋节,好不好?(学生答)
师:可是,我们要来怎样过中秋节呢?你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。
2、学生讲各地中秋的风俗习惯:
×、(在成都有的人要到府南河边放河灯,有的地方要舞火龙……)
教师补充、出示图片。(安徽洗菊花澡等)
3、我们这儿是怎么过的呢?
×、(生答:送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等)
×、(媒体出示各种月饼图)
知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍)
×、师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么?
(找同学说说)
4、师:其实,我们中国也是一个大家庭,解放前,有好多地方被侵略、分裂出去了。现在,97年香港回归了,99年,澳门也回到了祖国的怀抱。但是,在我们中国的地图上,还有一个地方没回来。(出示地图,指台湾。)台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国,那我们就会像月饼一样团团圆圆了。
现在,你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗?
5、小结板书: 幸福 团圆
三、了解中秋知识:
1、师:今天虽然没真正吃月饼,但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融,这个班级大家庭真是温暖。明年中秋,我们会过得更快乐。
其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思 古朗月行……)都可以,谁愿意来表演?(小组准备,代表上场。)
2、中秋的传说、故事交流。(学生课前搜集)
录音配动画故事――嫦娥奔月
×、我们不但要吃月饼,还要在吃月饼时听一首好听的歌,也是和中秋、月饼有关的,叫《爷爷为我打月饼》,好吗?(听看 学唱 表演)
×、学生表演诗朗诵、猜谜。
3、推荐最佳赏月处。(图文)
四、月球揭密爱科学:
1、刚才我们讲了中秋的传说,好听吗?同学们说一说,月亮上真的有嫦娥吗?(有的孩子说有,有的说没有。)
2、师:那么月亮上到底有什么呢?谁知道?
(教师补充图片,放介绍月球情况的录音)
3、出示今年中秋月(介绍最圆最亮――图文出示)
为什么中秋月最圆?(资料出示一个月的月亮变化)
4、你还知道哪些跟月亮有关的知识?同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。
月亮怎么会那么亮?(当场做反射实验,介绍月球知识。)
5、师:长大后,你想像宇航员一样在月亮上散步吗?那么现在我们就可以做准备,我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化,并把它记录下来,好吗?(培养科学意识,渗透登月知识等。)
6、许中秋心愿:
师:我们的中秋节快要过完了,最后,让我们来许下一个中秋节的心愿吧,(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?
(学生们提到希望真有嫦
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