英语人教版五年级下册Unit Work quietly !.docxVIP

PEP小学五年级英语下册Unit6 Work quietly！A Let’s learn 新华镇小学校 赵丹丹 教学目标依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析?这是本单元的第二课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。 “Look and say” 为以上知识的应用。三、学情分析在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，并在本单元第一课时中初步学习了如何询问并回答某些人是否正在做某事，本课将在此基础上进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、 HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学目标?1、能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。2、 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。五、 HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学重难点1、 重点：听、说、读、写doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music。2、难点：exercises发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学过程Step 1: Warm-up?1、 师生相互问候。2、 教师在课件上呈现以前学过的单词短语的图片 1、学习新单词。把学生分成五个小组，让学生通过以前学过的单词短语的图片回忆出学过的单词，然后再加上我们今天要学习的现在进行时态ing，根据ing的发音自己推出新单词的读音。最后研究得出正确的读音，在让生教生，把新单词掌握。2、Let’s learn(1)、教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。?(2)、学生同桌合作，根据图片表示的时间及词组做替换练习。?Step 3：Practice1、Look and say(1)、 学生根据本部分的图片，依次说说图中的人物正在做什么。(2) 、学生同桌相互说说图中的人物正在做什么。(3)、 教师询问：“What is Zhang Peng/… doing?” 学生根据图片回答：“He/… is …”然后同桌合作，进行类似的对话。2、游戏：转盘游戏规则：教师在课件上呈现一个转盘，转盘中心为He/She is，转盘四周为本课学习的词组。教师转转盘，学生根据箭头指向的位置说句子。3、Pair work教师在课件上呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课重点句型进行对话。S1: What are they doing?S2: They are …?S1: What is he doing?S2: He is …Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1、按照正确的语音、语调朗读课文对话。2、询问What is...doing? He/She is.... What are...doing? They are... 板书设计 Unit6 Work quietly！A Let’s learn doing morning exercises having ...class eating lunch reading a book listening to music