二年级前滚翻内容资料.pptVIP

水平一（二年级） 功夫熊猫（前滚翻） 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 场地器材 学习效果预测 本课特色 指导思想 教学过程 以《无锡市中小学生体育与健康课程教学基本要求》和《课程标准》为依据，坚持以“学生发展”为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。 根据少年儿童的年龄特点，全课采用情景式教学模式，贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼。 指导思想 一、教材分析 水平一的一个重要水平目标就是要培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。本着体现教材选择的健身性、兴趣性和简易性原则，我设计了《功夫熊猫》这一课。本课是小学水平一，二年级技巧垫上滚动单元的第二课时，是在以往所学的前后滚动的基础上进行前滚翻的教学。 根据教材内容和学生的生理特点，本单元我总共安排了六课时。第一课时是复习团身前后滚动，让学生复习多种形式的的团身滚动方法。第二课时是学习前滚翻动作，让学生学会蹬地用力，团身抱腿向前滚动的方法，要求方向正。第三课时是进一步学习前滚翻动作，让学生做到滚动圆滑，方向正。第四、五课时是学习连续前滚翻。第六课时是考核。本课时是“前滚翻”六课时中的第二课时，有着承上启下的作用。 前滚翻是学生喜爱的体育项目之一，通过前面一个课时的学习与铺垫，学生对前滚翻的进一步学习有了一定的基础，通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。对发展学生的身体素质与能力有着重要价值。 二、学情分析 水平一的学生活泼、好动、模仿能力较强，并且对参与体育锻炼有着相当大的激情，对新事物、新教材有着强烈的求知欲望。通过前一次课的教学活动，学生对前滚翻的动作方式有了一些初步的了解，也在一定程度上激发了她们的学习热情，有了一种敢于挑战新教材的好奇心和上进心，这对本课的学习打下了一定的基础。而且又切合小学生的身心特点。因此，我们试图让学生在学练中体验快乐，掌握基本的技术和方法，发展身体素质，并在快乐的活动过程中增强学生学习的兴趣。 三、教学目标 1、知识与技能目标：通过本课的学习使学生知道前滚翻的动作方法和要求。 2、体能目标： 能掌握前滚翻团身滚动的基本要求，同时乐于向同伴展示学会的滚翻动作，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质。 3、情感目标：培养学生自我保护意识，同时培养学生相互协作和积极进取的优秀品质。 四、教学重点与难点 教学重点：滚动圆滑,方向正 教学难点：知道正确的着垫部位，团身紧 操场 六、场地与器材 1、一片操场 2、小垫子40张 3、健康球若干 4、制作mp3音乐 5、音响设备一套 七、教学过程 学习任务 融入角色，为下一步学习做好准备 教学原则 适应学生心理原则 学习步骤 教师引导→揭示主题→学生游戏→活跃情绪 预计时间 3’ 预计运动负荷 小→中 1、游戏激趣，活跃情绪： 2、韵律活动，活跃身心： 学习任务 活动身体，增加兴趣，为接下来的学习做好准备 教学原则 直观性原则、适应学生心理原则 学习步骤 教师引导→增趣促学 预计时间 2’ 预计运动负荷 中 3、自由学练，掌握技能： 学习任务 解决重难点，建立动作概念 教学原则 从实际出发原则、直观性原则、学生自主原则 学习步骤 尝试体验→讲解示范→建立概念→解决重点→思考交流→解决难点 预计时间 12’ 预计运动负荷 中 儿 歌：两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过圆又稳，动作要领牢记心。 4、通过比赛，激励学生： 学习任务 开展比赛，勇于表现，巩固动作 教学原则 启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则 学习步骤 教师引导→开展比赛→勇于表现→交流评价 预计时间 10’ 预计运动负荷 中