二次根式的概念和性质优秀课件优质教材.pptVIP

例2 计算： 例3 计算： 书P7的课内练习 补充：分别说出下列各式成立 的a的取值范围： ∵x0 , ∴4x＜0, 例5:已知:x0,化简: ∴原式 = -4x 练一练: 化简： （2） (3) (a＜0,b＞0) (4) (a＞1 ) (5) (1＜x＜3 ) 1. 求式子 有意义时X的取值范围。 解:由题意得, 二次根式 1.二次根式的概念 试一试 ：说出下列各式的意义； 观察： 上面几个式子中，被开方数的特点？ 被开方数是非负数 2、 表示什么？ 表示非负数a的算术平方根 1.二次根式的概念 注意：为了方便起见，我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式。如 是不是二次根式? 思考： 不是,它是二次根式的代数式. 定义： 像 , , 这样表示的算术平方根，且根号内含有字母的代数式叫做二次根式。 2. a可以是数,也可以是式. 3. 形式上含有二次根号 4. a≥0, ≥0 5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果. 1.表示a的算术平方根 ( 双重非负性) 例1 : 判断，下列各式中那些是二次根式？ 定义：式子 叫做二次根式. 不要忽略 其中a叫做被开方式。 求下列二次根式中字母的取值范围： 求二次根式中字母的取值范围的基本依据： ①被开方数不小于零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 练习： x取何值时,下列二次根式有意义? 求二次根式中字母的取值范围的基本依据： ①被开方数大于等于零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 正数 0 没有 x≥2 题型:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 1. 当 _____时， 有意义。 3.求下列二次根式中字母的取值范围 解得 - 5≤x＜3 解： ① ② 说明：二次根式被开方数不小于0，所以求二次根式中字母的取值范围常转化为不等式（组） ≤3 有意义的条件是 . 2. + 练习：求下列二次根式中字母的取值范围： （8） 1．要使下列式子有意义，求字母Ｘ 的取值范围 （１） （２） （３） 练习与反馈 2．（１） 　　　 　　　（２）当　　　时，　　 　　　 　　　（３）　　　　　　　　， 　　　　　　　 　　　　　　则Ｘ的取值范围是＿＿＿ 　　　 　　　（４）若　　　　　　　　　　， 　　　　　　 　　　　　　则Ｘ的取值范围是＿＿＿ 求二次根式中字母的取值范围的基本依据： ①被开方数不小于零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 小结一下 ? 二次根式的性质（１） 二次根式的双重非负性解析 经常作为隐含条件，是解题的关键 例　已知　　　　　　　　，求x＋y的值 解：∵　　　≥０，　　　≥０， 　　　　　＝０，　　　＝０ ∴ ∴x＝１，y＝－３ ∴x＋y＝－２ 例　　求下列二次根式的值 解：(1) ∵ ∴ (2) 当x＝　　 时，x－１０ ∴ ∴当x＝　　时， 初中阶段的三个非负数： ≥０ (a≥０) 题型:二次根式的非负性的应用. 1.已知： + =0,求 x-y 的值. 2.已知x,y为实数,且 +3(y-2)2 =0,则x-y的值为( 　 ) A.3 B.-3 C.1 D.-1 解：由题意，得 x-4=0 且 2x+y=0 解得 x=4,y=-8 x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12 D 注意：几个非负数的和为0，则每一个非负数必为0。 练习 １.已知　　　　　　　　　，求x、y的值. x=2，y=3 a≥4 ２.已知 　　　　　　，求a的值. a-4=9，则 a=13 n≤12 n = 3，8，11，12 二次根式的性质（２） 试一试（3）计算: 想一想 等于什么?请举例验证. = = = 3 5 2 0.04 性质２： 试一试（4）把下列各数写成平方的形式： 3= ， 利用这个式子，我们可以把任何一个非负数写成一个数的平方的形式。如 4= 。 根据等式的定义，可得