八年级综合.DOC

台南市國立南科國際實驗高級中學101學年度第二學期二年級「綜合」學習領域課程計畫 二年級下學期之學習目標 1.提升維護戶外活動安全的能力，並運用於日常生活中。 2.協助學生建立尊重、和諧、平等的性別關係。 3.宣示自我，迎接成長。 二、二年級下學期之各單元內涵分析 週次 期間 相對應 能力指標 相對應能力指標 之單元名稱 單元學習目標 六大 議題 節數 評量方式 或 備 註 一 2/18 │ 2/22 2-4-6 3-4-4 3-4-5 發現地方美 1.欣賞臺灣在地產業文化，分享故鄉特色。 【環境教育】 【資訊教育】 3 1.學習態度 2.課堂參與 3.小組參與 4.口頭發表 5.實作作品 二 2/25 │ 3/1 2-4-6 3-4-4 3-4-5 發現地方美 行銷在地 【活動3】分享在地情 1.欣賞臺灣在地產業文化，分享故鄉特色。 【活動1】地方伴手禮 【活動2】伴手禮實作 1.透過在地伴手禮的行銷企畫，學習行銷策略，並藉由行銷發表會展現成果。 【環境教育】 【資訊教育】 3 1.學習態度 2.實作作品 3.口頭發表 4.態度評定 5.書面計畫 6.小組參與 7.課堂參與 三 3/4 │ 3/8 2-4-6 3-4-4 3-4-5 行銷在地 1.透過在地伴手禮的行銷企畫，學習行銷策略，並藉由行銷發表會展現成果。 【環境教育】 【資訊教育】 3 1.態度評定 2.課堂參與 3.實作作品 4.小組參與 5.口頭發表 四 3/11 │ 3/15 2-4-6 3-4-4 3-4-5 在地消費「行」 1.透過在地食物的故事及食物里程的討論，思考對環境及農民的影響；藉由食物產地的紀錄，分析食材消費考量，並思考對土地有哪些具體作為。 【環境教育】 【資訊教育】 3 1.態度評定 2.課堂參與 3.小組參與 4.口頭發表 五 3/18 │ 3/22 2-4-1 3-4-1 中菜密碼、「計」出好菜 【活動1】美味關係 【活動2】美食拼盤 1.增進中菜烹調的技能。 2.學習設計符合健康生活概念的菜單。 【活動1】菜單協奏曲 1.透過烹飪實習的準備過程，培養學生研擬與執行計畫的能力。 2.學習烹飪相關技能，提升解決飲食生活問題的能力。 3.增進分析計畫與實際執行落差的能力。 【家政教育】 【環境教育】 【海洋教育】 3 1.觀察學生 2.態度評定 3.口頭發表 4.填寫「常用烹調法及選擇理由」表 5.填寫「菜單設計考量因素」 6.實作表現 六 3/25 │ 3/29 2-4-1 3-4-1 「計」出好菜 1.透過烹飪實習的準備過程，培養學生研擬與執行計畫的能力。 2.學習烹飪相關技能，提升解決飲食生活問題的能力。 3.增進分析計畫與實際執行落差的能力。 【家政教育】 【環境教育】 【海洋教育】 3 1.觀察學生 2.態度評定 3.實作表現 4.口頭發表 5.內省 6.實作評量 七 4/1 │ 4/5 2-4-1 3-4-1 1-4-1 「計」出好菜、性別議題大家談 【活動3】美食記憶 1.透過烹飪實習的準備過程，培養學生研擬與執行計畫的能力。 2.學習烹飪相關技能，提升解決飲食生活問題的能力。 3.增進分析計畫與實際執行落差的能力。 【活動1】性別與我 1.能寫出並說出自己對性別角色的看法。 2.從外表的裝扮，檢核自己所抱持的性別刻板印象。 3.能了解接納不同的性別角色。 4.覺察自己在性別角色上受性別刻板印象影響的情形。 5.能覺察性別刻板印象的限制，並學習合理的思考方式。 【家政教育】 【環境教育】 【海洋教育】 【性別平等教育】 3 1.成品分享 2.觀察學生 3.態度評定 4.價值澄清 5.口頭發表 6.內省 八 4/8 │ 4/12 1-4-1 2-4-2 2-4-4 性別議題大家談、愛情路上慢慢走 【活動2】性別議題停看聽 1.能寫出並說出自己對性別角色的看法。 2.從外表的裝扮，檢核自己所抱持的性別刻板印象。 3.能了解接納不同的性別角色。 4.覺察自己在性別角色上受性別刻板印象影響的情形。 5.能覺察性別刻板印象的限制，並學習合理的思考方式。 【活動1】國中生愛情講堂 1.學習性別交往的正確觀念與方法。 2.能在性別交往過程中保護個人身體自主權。 3.學會面對性別交往中所遭遇的挫折時，以合宜的方式做好心理調適。 4.能統整活動中的經驗，形成個人對性別交往的看法。 【性別平等教育】 3 1.觀察學生 2.態度評定 3.多元評量 4.整理實作 5.多元報告 6.口頭發表 7.價值澄清 8.小組演出 9.內省 九 4/15 │ 4/19 2-4-2 2-4-4 愛情路上慢慢走 1.學習性別交往的正確觀念與方法。 2.能在性別交往過程中保護個人身體自主權。 3.學會面對性別交往中所遭遇的挫折時，以合宜的方式做好心理調適。 4.能統整活動