国中教育会考国文-南投仁爱乡互助国民小学.PPT

教學組報告 一、小一新生閱讀起步走書籍致贈儀式 二、學生學籍法令宣導說明 三、攜手計畫補救教學宣導說明 四、閱讀推動成果報告 五、原住民族語認證能力測驗說明 一、小一新生閱讀起步走 二、學籍法令宣導 1.依國民教育法規定，國小新生入學不得招收未滿六足歲之兒童，但如符合特殊教育法之相關資格規定者，得依法申請辦理提早入學。 2.每年五月，本學區學童應至本校辦理新生報到，未報到之新生由學校相關人員(行政人員及新生導師)會同村長拜訪及追蹤未報到新生去向，以回報教育處未報到原因。  二、學籍法令宣導 3.國民小學及國民中學學生成績評量準則第11條： 國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及 ，由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業 證明書： 一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出 席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿 三大過。 二、七大學習領域有四大學習領域以上，其各學習領域 之畢業總平均成績，均達丙等以上。前項規定，自 中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學 之學生適用之。 認識補救教學-沿革 為加強扶助弱勢家庭之低成就學生，以弭平學習落差、實現社會公平正義，教育部自95年起開辦「攜手計畫－課後扶助」方案、「教育優先區－學習輔導」方案，對原班級學生進行補救教學。 * 三、攜手計畫補救教學宣導說明 配合十二年國民基本教育政策實施，為確保每一位國民中小學學生之基本學力，自102年起結合攜手計畫與教育優先區二計畫，以「國民小學及國民中學補救教學實施方案」作為國中小補救教學之單一實施計畫，期將所有學習成就低落學生列為受輔對象，讓所有學生均能具備基本學力。 資料來源：教育部國教署補救教學資源平臺 * 認識補救教學-執行依據 教育部國民及學前教育署為推動十二年國民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補救教學實施方案，並有效整合政府與民間資源，落實補救教學之成效，特訂定「教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣（市）政府辦理補救教學作業要點」。 * 特定扶助學校 原住民學生合計占全校學生總人數之百分之四十以上者。 澎湖縣、金門縣、連江縣、屏東縣琉球鄉、臺東縣蘭嶼鄉及綠島鄉等離島地區國民中小學。 偏遠地區學校，其住宿學生總人數占全校學生總人數之百分之三十以上者。 教育會考學校成績待提升之學校：國中教育會考國文、英語、數學三考科任兩科成績「待加強」等級人數（含缺考）超過該校「應考」人數百分之六十五以上之學校。 法務部矯正署所屬矯正學校及少年輔育院。 經學校評估得改採一般扶助學校方式辦理，惟僅能擇一申請辦理。 補助要點各項規定--實施對象 認識補救教學-辦理項目與期程 規劃學校辦理方式 一、規劃篩選測驗名單 二、進行線上篩選測驗 一、參加全縣市新年度申  辦說明會 二、提報新年度申辦計畫 經費核定與參與年度檢討 進行第一次學習成長測驗進行第二次學習成長測驗 時間：新學年度開學 後2-3週內 時間：每年9-10月 時間：每年約10-11月 時間：約次年1月 時間：次年2月與6月 臺南大學 臺南大學 各縣市教育局(處)、臺南大學 測驗中心 各縣市教育局(處)、臺南大學、測驗中心 * 補救教學施測說明-各要項說明 測驗名稱 辦理時間 測驗科目 測驗方式 測驗對象 篩選測驗 每年9-10月 國語文數學英語 2-3年級：紙筆測驗 4-6年級：線上測驗 1.各校初步篩選施測學生 2.已列入個案名單者 第一次學習成長測驗 每年2-3月 國語文數學英語 2-3年級：紙筆測驗 4-6年級：線上測驗 學生管理系統之 個案名單學生 第二次學習成長測驗 每年6-7月 國語文數學英語 1-3年級：紙筆測驗 4-6年級：線上測驗 學生管理系統之 個案名單學生 因應暑期第三期開班，若小一學生有入班需求，教師可先將學生手動轉入個案，以參加本次測驗。 * 診斷報告 可參考施測後回饋訊息，作為教學依據 四、閱讀推動成果報告 互助國小閱讀成果網 五、原住民族語認證能力測驗說明 原住民族語認證能力測驗說明 原住民族語e樂園 五、原住民族語認證能力測驗說明 ：「原住民族語言能力認證測驗合格證書」有何效力？ A： 認證等級 證書效力 初級 可供原住民學生升學高級中等學校、專科學校五年 制之加分優待證明。 中級 可供原住民學生升學技術