2018年11沉香救母（二）教案反思作业题.docVIP

教学 要求 1.了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。 2.学会本课的生字和一个新部首。 3.培养学生理解词语、运用词语的能力。 重点 难点 1.学习课文，了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。 2.学习本课的生字、新词和一个新部首。 3.复述沉香救母的故事。 教学 课时 两课时 11　沉香救母(二) 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。[句导读：“转眼间”进一步说明时间过得快。]他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔①去。 段导读：沉香拜别了师傅，奔向华山。 一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎②。 段导读：沉香在救母途中历经艰险。 沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶③的二郎神，来到了华山脚下。 段导读：沉香得到仙人的帮助，打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。 望着高耸④入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动⑤。他举起神斧，奋力⑥向大山劈⑦去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。[句导读：沉香成功解救了妈妈。]沉香一头扑进了妈妈的怀抱。 段导读：沉香劈开华山，救出了妈妈。 字 词 导 读 ? ①奔：急跑。 ②在乎：在意；介意(多用于否定式)。 ③凶恶：(性情、行为或相貌等)凶狠恶毒、十分可怕。 ④耸：高高地直立。 ⑤激动：(感情)因受刺激而冲动。 ⑥奋力：充分鼓起劲来。 ⑦劈：用刀斧等砍或由纵面破开。 1.初读课文，了解课文内容。 2.学习本课的生字、新词，能正确书写。 投影，生字卡片。 一　承上启下，导入新课 在《沉香救母》这个故事的上半部分我们知道，沉香为了救母而苦练武艺。那他到底有没有救出自己的妈妈呢？我们今天就接着往下学习。 二　认读本课的生字、新词 1.老师出示本课的新词。 救母心切 充饥 孝心 打败 凶恶 巨响 2.请学生借助课文拼音认读这些生字。 3.老师检查学生的学习效果。 4.请学生再读课文，重点指导以下字的读音。 jiàn涧　kuà跨　hén痕　fǔ斧　hōng轰　lōng隆 5.请学生再来读课文，注意把字音读准确。 三　初读课文，了解课文内容 1.请学生数一数，本文共有几个自然段。X k B 1 . c o m (共4个自然段) 2.请四个学生来读课文，其他学生检查朗读的情况。 3.四个人组成学习小组，每人读一个自然段，组里进行检查评议。 四　指导本课生字的书写 1.请学生自学本课的生字，把每个字的部首标在书上。 2.重点指导一个字的部首，败：部首是“贝”。 3.指导生字的书写。 救：左右结构，左边的“求”要写得窄一些，把“求”的最后一笔捺变成点，右边是个反文，共四笔。 孝：注意第四笔“”的位置。 败：左右结构，左边的最后一笔是点，右边是反文，共四笔。 凶：笔顺是 。 4.根据指导进行描红练习。 　　11　沉香救母(二) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(jiù),救) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(jī),饥) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(xiào),孝) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(bài),败) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(xiōng),凶) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(jù),巨) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(pū),扑) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 11(bào),抱) 　　这篇课文不是简单地要学生明白故事告诉了我们什么，而是应该抓住课文中的重点词句，体会沉香内心的情感，走进人物的心灵。 学生在感受课文形象为之动情时，情感也被激发起来了。他们会情不自禁地想说、想做，借以抒发感情。 一、看拼音，写词语。 jiù rén jī è dǎ bài pū dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 败 救 二、投影出示“一字开花”的练习，不会写的字可以写拼音。 　　　 巨 　　　 三、熟读课文。 答案： 一、救人 饥饿 打败