学习历程档案制作说明会.DOC

PAGE PAGE 1 學習歷程檔案製作説明會 學生學習歷程檔案製作 綜高活動輔導組長 曾玉婷 98.09.03 學習歷程檔案(又簡稱為「學習檔案」)是指學生在某一期間內，在某一領域中，藉由資料及作品的呈現，將學生學習過程及學習成就加以展現的作品集。這樣的作品集，除了可以展現成果外，更可展現學習的歷程與進步的表現，在講求多元的現今，學習檔案無疑是紙筆測驗外一種更完整的學習評量方式。 總體而言，學習檔案具有以下功能與優點： 幫助學生了解自己的學習歷程 幫助學生整理知識內涵 幫助學生為自己的學習負責 展現自己在某一領域學習的努力、進步與成就 可以提供自己思考和反省的機會 可以協助教師發現自己學習的困難 檔案可以彼此觀摩，互相成長 可以作為學習評量的工具 既然學習檔案優點這麼多，我們該如何動手去製作自己的學習檔案呢？ 學習檔案的製作上是相當具有彈性的，形式或內容皆因其目的與功能而決定，在各科、各主題、以及每位同學所製作的學習檔案是不盡相同，且在執行上也沒有所謂的標準流程或統一格式。但學習檔案製作上仍有基本的原則：蒐集（collect）、選擇（select）與反省（reflect）。 學習歷程檔案製作原則： 蒐集（collect）：養成蒐集的習慣，在學習的過程中去搜集所有和課程、學習相關的資料。依據資料的性質可以分為以下兩大類： 事實性資料：課程大綱、講義、補充資料、活動照片、信函、卡片、獎狀等 描述性資料：自我介紹（自傳）、作業說明、作業、心得等 選擇（select）：選擇有意義能代表學習歷程的資料 反省（reflect）：思省學習所得與疑問等 當滿足原則後，在歸納整理一本完整的檔案時，為使學習檔案更加完整、有系統，多數的學習檔案資料夾具有以下組成要素： 學習歷程檔案形式： 主題：以課程名稱為主題，可針對課程內容領取名稱 封面+書脊：包含主題、姓名 目次：呈現檔案結構—─顯現知識整理的鷹架 簡歷：照片、顯現自己特色的內容 檔案的製作緣起 檔案核心內容：依規劃的架構交錯置入事實性和描述性的資料 總省思：課學習的總心得，帶出未來的努力方向 就是要贏在起跑點上！ 當開始決定製作一本學習檔案的時候，也就是同學開學的時候。一開始就必須有完整的規劃，主動去了解在這個學習領域中「必須完成的」、「希望完成的」目標，為自己規劃學習的架構與藍圖。並去思考學習檔案的架構：想要呈現什麼、怎樣去呈現、怎樣才能符合我的興趣與需要，如何清晰而有系統的表現學習歷程。 點點滴滴皆珍貴！ 學期進行過程中，儘可能將學習的過程中點點滴滴蒐集起來，隨時記錄自己的反省、心得、啟發、頓悟等等，並與老師定期討論檔案內容，探討自己進步與變化的情形，來作為調整或深入探究的成長與學習方向。最後，將所知所學以及所有資料進行去蕪存菁的動作，被選擇而留下的資料，應是在學習歷程中具有代表性的，而並非如流水帳的紀錄。最後將資料經過分類、整理與編輯，成為一本頁數40頁以內的資料夾。在分類的過程中，沒有任何固定的分類技巧，你可以按照學科的單元、資料的性質、乃至根據個人的看法等依據作分類，但求簡單、清晰、明瞭即可；在編輯上，也沒有任何既定的方式，大可依照學習的順序、重要的程度、甚或根據個人喜好，只要能使重點清楚呈現、資料表現均衡都是可以接受的方式。 人要衣裝、佛要金裝、門面閃金光 當內容大致確定之後，才開始製作門面，製作具有特色、展現風格、吸引目光的封面，撰寫精簡有力的前言、導讀或序，編輯清楚而呈現架構的目次，標上頁碼。至此，一本學習檔案已然大體完成，但是，並非結束，最重要的是同儕間的相互交流與觀摩學習，達到共同成長的目的。 再回首已是滿滿回憶 儘管和傳統學習歷程相比，學習歷程檔案的建立需要特別的時間與努力，但你將會發現，它的整體效益是相當值得的。