大学生学习观念与学习自主性培养.PDFVIP

( ) 外语界 2005年第 3期 总第 107期 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 大学生学习观念与学习自主性培养 □雷 　霄 提要 : 学习者所持的观念会促进或妨碍其自主性的发展 ,因此教师在提倡学习自主之前有必要了解和修正学 生对 自主学习的观念 。本研究采用问卷法 ,调查了大学生在师生责任 、学习能力和语言学习本质这三方面的 观念 ,并根据调查结果探讨了相应的教学技巧 。 关键词 : 学习自主 ; 自主学习观念 ; 问卷 ; 教学技巧 A b stract: The beliefs learners hold m ay either contribute to or imp ede the developm ent of their potential for autonomy. Therefore, teachers shou ld iden tify and modify learnersbeliefs about autonom y before they p romote learner autonom y. Through que stionnaire th is p ap er p robes in to co llege students beliefs in term s of their re spon sib ilitie s and their teachers, and the natu re of language learn ing a s well as into their confidence in their ab ility to learn autonomou sly. F inally, a few techn iques are p ut forward to deal w ith the corresponding p rob lem s in their beliefs. Key word s: learner au tonom y; beliefs abou t au tonom y; que stionnaire; techn ique s 中图分类号 : H3 19　文献标识码 : B 　文章编号 : 1004 - 5112 (2005) 03 - 0068 - 07 一 、文献回顾 ( : ) 自主是学习者 “对 自己学习负责的能力 ”Holec 1981 3 ,当今高等教育的主要任务之一就是培养学习者 ( 的自主学习能力 。在研究如何培养学习自主性的过程中 ,学者们 W enden 1998; W h ite 1995; V ictori Lock ) hart 1995 发现要培养自主性首先要求学习者对 自主学习持有正确的观念 。如果学习者对 自主学习持有错误 的观念 ,如果他们认为自己行为以外的因素对学习有很重要的影响 ,那么他们很难对 自己的学习采取积极 、负 责的态度 ,也许他们永远都不会成为自主学习者 。 学习观念之所以对 自主性培养如此重要 ,是因为它作为元认知知识的一部分 ,影响着学习过程中的计划 、 ( ) ( ) 监控和评价 F lavell 1987;W enden 1998 。例如 : Zimm erm an B andura 1994 在研究观念对写作的影响时 ,发 现自我效能观念强的学生会为自己设定具有挑战性的学习目标 ,积极地克服学习中的困难 ,制定严格的自我