2019年苏教版25赶海.pptxVIP

你听过这首歌吗?它歌唱的就是大海。在你的印象中,大海是什么样的？ 大海这么美丽,这么有趣,今天老师就要带领大家跟随“我”一起去赶海。 25 赶海 赶海：居住在海边的人们，根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。 俘虏 捏住 束手就擒 qín niē fú lǔ 朗读课文 扫清障碍 舅 哗 蟹 捞 哦 虾 喧 霞 捡 最 左右 结构 上下 结构 生字归类 哦 哗 虾 捞 喧 蟹 霞 舅 最 捡 识字方法 加一加：臼+男=舅 解+虫=蟹 虫+下=虾 归类识字： 捞、捡、擒、捏都是表示手部动作的词，因此都是“扌”旁。 舅 jiù 舅舅：母亲的弟兄。 最 zuì 识字游戏 拾贝壳 束手就擒:比喻无法逃脱或无力抵抗。 敌人是不甘心束手就擒的。 课文中指螃蟹被捉住。 大螯:螃蟹等节肢动物变形的第一对脚。 我很喜欢玩螃蟹的大螯。 本文是一篇记叙文，叙述了“我”在童年时代跟舅舅__________，生动展示了赶海的_________。 课文主要写了什么内容？ 无穷乐趣 去赶海的事 整体感知 课文的段落应该怎么划分？ 第一部分( ):每当“我”唱起《大海啊,故乡》这首歌,便想起童年_________。 1 赶海的事 2-4 有趣经历 第二部分( ):记叙了“我”赶海的_________。 第三部分( ):再一次引用歌词,_____ ______。 5 照应 开头 一、给下面蓝色字加拼音。 （ ） （ ） （ ） 擒住 一捏 俘虏 niē qín fú 课堂演练 课堂演练 二、辨字组词。 捞( ) 捡( ) 虾( ) 喧( ) 涝( ) 俭( ) 吓( ) 暄( ) 捞鱼 旱涝 捡起 节俭 大虾 惊吓 宣传 寒暄 三、给下列句子加上标点，读一读。 1.嘿 一只小海星被我抓住了 2.咦 怎么我的脚也痒痒的 3.哦 原来是一只大虾在逗我呢 ， ！ ， ？ ， ！ 上节课我们学习了生字词，了解了课文的内容，知道了赶海是赶在大海退潮时，在海边捡拾一些海鱼、海虾之类的东西。接下来我们继续学习课文。 “我”童年时跟舅舅去赶海。 第2至5自然段 ①舅舅带“我”去赶海。 我闹着要舅舅带我去赶海。 既说明是再三的要求，又体现儿童的特点。 拟人 生动形象地写出海水还没有完全退去的景象。 ②到了海边，“我”看到海水哗哗往下退，浪花不时回过头来，好像不忍离开似的。 请你用拟人的手法写一句话。 雨丝调皮地打湿了我的头发，凉凉的。 小练笔 ③我兴奋极了，追赶浪花。 ① “我”抓海星。 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！ 海星是一种比较常见的海洋生物,长得很有特点，像星星一样，色彩鲜艳多变。 海星好捉吗？你怎么知道不好捉？你读读看，把“摸呀摸呀”读得很慢，很小心。捉到海星真是一件开心事，笑着读这个“嘿”字，会读得很好。你试试吧！ 朗读指导（理解表达第一题） ②小伙伴捉螃蟹。 原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。 小伙伴这螃蟹捉得可不容易！ ③“我”捉大虾。 我轻轻伸过手去，只一捏，这武将成了我的俘虏，再也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。 此时的人们一定是满载而归。 趁退潮时,到海滩去捕捉、拾取各种海洋生物。伴着还没有退尽的浪花，享受收获的喜悦。 （理解表达第二题） 趣 赶到海边 抓蟹捉虾 满载而归 赶海 本文叙述了“我”在童年时代跟舅舅去赶海的事，字里行间充满了童年的________，处处洋溢出作者_________、_________的情怀。 热爱大海 无情乐趣 热爱生活 描写大海的诗句 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳鹊楼》 百川东到海，何时复西归？ ——汉乐府《长歌行》 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花月夜》 一、根据意思写出课文中相应的词语。 1.海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（　　　　） 2.到处逃跑乱窜。（　 　 　） 3.装得满满地归来。比喻收获很大。 （　　 　） 赶海 东逃西窜 满载而归 二、仿写词语。 东逃西窜 三三两两 东躲西藏 南辕北辙 上窜下跳 七七八八 大大小小 千千万万 三、选字填空。 　　　哦　　呢　　咦　　哩　　嘿 1.（　　），一只小