实践课教学大纲.DOC

实践课教学大纲 第二章 实践课程:发型（2课时） 　Hair Dressing 题 目 教学时间 内 容 教材或参考 考核标准 Practical courses on Hair Dressing 2 1. Why we name hair dressing classing room building “Leo Laboratory Classroom building”? 2. The Art of Hair Design: Inspiration from the Arts; Seeing and Thinking as a Designer; Three Levels of Observation; A Designer’s Thought Process 3. Design Forum: give explanation on “DF”, and get detailed info about this editorial. 4. To watch what goes in this magic building; raise questions about all aspects of Hair Styling, and give answers. Esthetics, Pivot Point International, Inc., Chicago, 2004 1. 熟悉并掌握相关的专业词汇 2. 背诵课文中的重点对话内容并学会灵活运用 3. 现场示范、表演的能力考查 4. 学生搜寻能力的考查 5. 学生逻辑思维能力的考查 6. 对话练习 7. 听写部分重要单词 8. 背诵重点句型的情况 9. 学生收集相关的基础护理类产品的情况 10. 课外练习的考查 评估标准： 等级标准 等级标准评估内容 评估记录 备注 优秀 熟练掌握本章学习的所有单词 熟练掌握本章课文的所有语法和固定场合的表达方式 进行对话练习时，口语清晰流畅 良好 熟练掌握本章学习的大部分单词 掌握本章课文的所涉及的语法和固定场合的表达方式 进行对话练习时，口语较清晰流畅 一般 掌握本章学习的大部分重要单词 基本掌握本章课文的语法和固定场合的表达方式 进行对话练习时，口语不太清晰流畅 及格 基本掌握本章学习的一些重要单词 掌握本章课文的语法和固定场合的表达方式有困难 进行对话练习时，口语不清晰 不及格 未掌握本章学习的全部重要单词 不能掌握本章课文的所有语法和固定场合的表达方式 缺课半数以上或者无作业 第三章：实践课程：服装（2课时）Fashion 题 目 教学时间 内 容 教材或参考 考核标准 Fashion 2 1. Show around the Fashion Design workshop; make students get a general view on Fashion Design. 2. Brief introduction on special Fashion English expressions; students should master several ways of expressing Fashion in English. 3. Teacher set a example for the students on describing a certain tools for fashion design; the students is required to imitate. 1. 张玲、董清松. New College Fashion English. 北京：中国纺织出版社，２００２ 2. 各类相关网站的学习资源(Internet Studying Resources) 1. 熟悉并掌握相关的专业词汇 2. 背诵课文中的重点对话内容并学会灵活运用 3. 现场示范、表演的能力考查 4. 学生搜寻能力的考查 5. 学生逻辑思维能力的考查 6. 对话练习 7. 听写部分重要单词 8. 背诵重点句型的情况 9. 学生收集相关的基础护理类产品的情况 10. 课外练习的考查 评估标准： 等级标准 等级标准评估内容 评估记录 备注 优秀 熟练掌握本章学习的所有单词 熟练掌握本章课文的所有语法和固定场合的表达方式 进行对话练习时，口语清晰流畅 良好 熟练掌握本章学习的大部分单词 掌握本章课文的所涉及的语法和固定场合的表达方式 进行对话练习时，口语较清晰流畅 一般 掌握本章学习的大部分重要单词 基本掌握本章课文的语法和固定场合的表达方式 进行对话练习时，口语不太清晰流畅 及格 基本掌握本章学习的一些重要单词 掌握本章课文的语法和固定场合的表达方式有困难 进行对话练习时，口语不清晰 不及格