居义小学胡艳秀先学后教.PPT

* 有效教学的三大铁律 鞍山市教师进修学院 吴登燕 2013年3月 参课教师： 第一节：立山区 中华小学 王婧 第二册 Module 1 Unit 2 第二节：文旅区 黄岭子小学 许春宏 第二册 Module 5 Unit 1 第三节：铁西区 居义小学 胡艳秀 第四册 Module 5 Unit 1 第四节： 铁东区 新世纪小学 李胜楠 第四册 Module 5 Unit 1 1.你在课堂教学活动中，最成功的教学方法是什么？（请举例） 2.你在课堂教学活动中，最成功的课堂活动是什么？（请举例） 3.在你所教的年段中，教学过程中最大的困惑是什么？ 有效教学的三大铁律： 先教后学，以教导学 1 先学后教，以学定教 2 温故知新，学会了，有兴趣 3 一.先教后学，以教导学： 1.教师是主导，学生是主体 2.教师是为了不教，教的是规律和口诀 3.按照学生身心特点开展活动 先教后学 目标展示： 1.复习句型:This is my…… 2使学生掌握句型: She’s ______./ He’s _____.（难点） 3三会单词：driver pupil policeman nurse (重点) 通过同桌合作，小组合作逐步培养孩子们的相互协作意识。 中华王婧 教师活动（主导） 学生活动（主体） 1. Greeting 2. Warm-up 3. Presen- tation 4. Consolidati-on 复习This is __. 让学生复习句子。 课件出示 动画图片 课件 导入新课 呈现新单词，运用多 种方法教会学生认读。 课件出示 单词图片 呈现目标句型，集 体操练。 课件出示 句子图片 Play a game.通过游戏 学生记忆单词，学会认读。 Look at the pictures and speak out the sentence. 操练目标句型。 教师归纳总结。如何 使用hes/shes介绍职业 Who want to be a ...? 角色扮演，巩固目标句型。 The end. Book 2 Mdule 5 Unit 1 They’re cows. 随着老师的节奏 律动 学习单词、句型 What‘re they? 教授单词cows、chickens、eggs 实物配对 动作演示 展示句型 What‘re they? 单词、图片：闪卡游戏 速读、小老师到前面闪卡 导出farm 学习、拓展 播放课文录音 学生跟读 分组、分角色读 复习巩固 做习题 教师（主导） 学生（主体） 学习单词 分角色朗读 Guess game、习题 1、学习目标：熟练掌握新单词及它们的复数读音 2、重点：单词复数读音 3、难点：名词复数读音，及在句型中的正确运用。 文旅 许春宏 目标展示： 1.知识目标：能听懂、会读和会运句型 Daming and Sam are playing hide-and-seek. ?Daming is hiding and Sam is seeking, Those girls are playing clapping games. 2.能力目标：能运用所学句型谈论某人正在做某事。 3.情感目标：利用多种教学手段，鼓励学生大胆开口，调动学生的学习积极性，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 教师（主导） 学生（主体） 与学生交流热身 卡片游戏复习引入 活动１：找出-ing词，引导分类 活动２：了解课文内容，教学句子 引导学生替换练习 小测试 活动２：小组合作，交流展示 升华主题 先教后学 齐说chant 参与游戏 找出单词，并分类 参与活动，学习句型 替换练习，使用句子 检查自测 与伙伴共同进步 情感感受 ＰＰＴ 居义小学 胡艳秀 先 学 后 教 利用图片 复习巩固，旧知引新知 目标展示： 用现在进行时， 描述动作 教师 学生看课件 回答问题 学生 视频导课 课件，引入生词 创设情境 听录音，提出问题 结合句子， 引导学生表演 活动 强化巩固 生成chant 听音，巩固新知 总结，作业 表演 画出sad表情 回答问题 表演 听力小测验 分组表演chant 新世纪小学 李胜楠 二.先学后教，以学定教 1.适合有一定