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实物引入 导出课题
用实物激发学生兴趣，可以起到良好的引导效果。同时，学生间的交流，也可以活跃课堂气氛。
一．实物导入，引出课题：
1、把课前师生准备的小挂件实物和图片展示出来，共同欣赏和研究。
2、引出课题：小挂件。
二、师生共同研讨学习：
带领学生欣赏后，布置学生研究、分析作品。引导学生说出浮雕挂件和圆雕挂件作品有什么不同？挂件作品都有什么意义？
要把讲解的重点放在浮雕与圆雕的区别上，这对于学生后面的作业效果起到决定性的作用。至于意义，可结合“吉祥图案”一课的内容进行分析讲解。
三、制作方法和作业分析：
1、教师提出设计挂件作品用什么工具材料？设计什么样的作品比较好？
2、你打算如何雕刻作品？你的作品有何意义？
启发学生进行创作时，要针对学生材料的大小，进行适当引导，杜绝可能出现的“越来越小”的情况。要从整体形的把握入手，进行作业指导。
四、创作实践活动：
布置作业，学生作业，老师巡视辅导。
五、作业展示、评价：
拿出部分有特色、有代表性的作业，师生共同分析、归纳，提高审美能力。
评价应当是适时、适度的。及时展示制作中表现优秀的作品，减少失误的发生。
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