学校背景分析SWOTS.DOC

PAGE 南投縣立南崗國中105學年度 學校課程計畫 一、課程總體計劃依據 國民中小學十二年一貫課程綱要。 本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。 本校學校願景及教育目標。 二、課程總體計劃目的 因應國家需要及社會期待，充分發展十二年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，提出十項現代國民應具備的基本能力。 注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法。 因應本校地理環境、學校規模，軟硬體設備等教學背景，進行有效的本土教學， 充分發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補或自行編輯教材，從嘗試中修正，從實驗中進步，從省思中成長。 擬定落實學校本位理念的學校本位課程及各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效。 詳細擬定總體課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。 各學習領域因應或融入學校本位課程研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。 三、發展歷程及概念示意圖： 領域與議題能力指標 領域與議題能力指標 學校課程計畫 統整課程 學校本位能力指標 學校發展情境 國家目標、學校願景 活化教學 多元評量 領域課程 學校 行事 活動 彈性 學校本 學習 位課程 節數 南崗國中之發展歷程圖 四、學校背景分析（SWOTS）： 因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略） 地理 環境 1.位於南投市郊，鬧中取靜，周遭環境清新。 2.大庄路上，緊臨南崗路、彰南路等重要道路，交通便利，四通八達。 3.校地廣闊，校園幽美，綠化美化有成，花木扶疏。 4.坐落山坡地上，自然資源豐富，有利生態教學，且學區幅員廣大，行政部門聚集，教學資源豐沛 1.學區分佈偏遠且人口稀少，家長多為務農。 2.學校附近住家分散，周圍商店少，地處市郊，猶如鄉下，有落後地區之感。 3.地勢呈現下降的斜坡地段，大庄路為進入南投市要道，車流量大且車速快，易生危險，上放學易塞車。 4.教室離馬路近，附近養雞場易滋生蚊蟲蒼蠅。 1.新興社區興建中，社區規模成長，附近逐漸繁榮。 2.遼闊校地可重新規劃成美麗校園、多元學習空間及休閒場所，並與社區總體營造相結合。 3.結合社區資源、行政中心、醫療體系，善用體育場、文化中心。 1.位置稍嫌偏遠，開發腳步慢。 2.與鄰近學校相隔近，學區有所重疊，學生易外流。 3.學區內私立學校的設立。 1.建立愛心導護商店，加強區域聯防。 2.充分運用青少年福利中心的軟、硬設備，積極輔導學生。 3.運用社區開發自然與人文資源。 學校 規模 1.三十五班，中等規模，既無大學校的繁雜，也無小學校的單薄，資源分配適切，課程及常規要求均易著手。 2.班級數適中，校內溝通容易，向心力強，適合實施班群教學，發展學校特色。 3.校區廣闊，可利用空間大，發展性高，蘊含增班的潛能。 1.人口外流，學齡兒童漸減，學區國小大部分屬小型學校，學生來源少。 2.國小畢業生流入私校，或越區往美術班、資優班就讀。 1.家長對本校已有正面的評價，學生漸回流。 2.新社區新的學生來源，地震後國宅住戶增多。 3.實施小班教學精神的理念，推展十二年國教課程，發展學校特色。 4.校園空間廣大，尚可容納更多學生 申請數理資優班吸引優秀學生。 1.優秀學生流向私校及資優班，有減班之虞。 2.外有私校強力的招生宣傳，內有小學減班之憂。 1.規劃人文關懷且具藝術氣息之學習型學校。 2.研發學校本位課程與實現學校教育目標。 校舍與教學 設備 1.校舍規劃妥善，建築功能完備，建築結構堪稱安全。 2.教學設備尚完整，普通教室充足，專科教室齊全，特殊教育設備及體育場地完善。 1.校舍大部分結構老舊，整修不易。 2.教室視聽設備不足，廣播系統不佳。 3.缺乏視聽教室、語言教室及大型多媒體設備。 4.辦公室空間擁擠。 1.善用重建經費及積極爭取上級補助經費，妥善規劃。 2.多功能大樓籌建中，將有視聽教室及語言教室。 3.發展資訊教育，建置無障礙的上網環境。 地震過後，重建 完成學校，硬體 設備新穎、完善，本校相較為老舊學校。 1.落實校舍設備安全檢查及公物保管責任制度。 2.創造富趣味的多元彈性空間，提昇學習績效。 教師 資源 1.師資完善，教師均學有專長，經驗豐富，且適才適所。 2.彼此關係融洽，無派系之分，教師之間能相互溝通配合，氣氛和諧。 3.教師滿懷教育熱忱和責任感，充滿活力，主動積極。 4.老中青三代皆有，具備各領域的資源及專業水準，各司其職，且配合度高。 1.教師需兼其他課程，無法專業化教學，導師長期精神壓力大。 2.具有特殊專長之優質教師仍嫌不足，少數教師觀念