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9.2好方法事半功倍 教学设计 【教学目标】 情感·态度·价值观 1．感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率。 2．引导学生反思自己的学习现状，改进不良的学习方法。 能力 逐步提高自主、合作、探究学习的意识，掌握自主、合作、探究学习的方法。 知识 1．了解自主学习、合作学习、探究学习的含义和特点。 2．结合实际理解良好的学习方法的积极作用。 【教学重点、难点】 重点：自主、合作、探究学习方式的作用。 难点：掌握合作探究的方法。 【教学准备】 1．组织学生编排小品X k B 1 . c o m 小品片段一：放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。 小品片段二：小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务：①复习当天笔记内容。②做老师布置的对应练习。③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师。④预习明天的功课，有问题的地方做好标注。⑤自己做一些课外的阅读。⑥写日记练笔。 2．准备50枚质量相对统一的熟鸡蛋、抽签纸、白纸、秤、尺子、小奖品。 3．课前分好小组。 4．邀请一些理化老师做专业指导老师。 【教学过程】 导入新课 观察漫画，分析为什么两位